《夏洛的网》阅读前检测量表
《夏洛的网》阅读前检测量表
2. 学生姓名：________ 年级/班级：________测评日期：________ 测评教师：________
1. 你平均每天进行课外阅读的时间大约是？
A 少于30分钟
B 30分钟–1小时
C 1小时以上
D 几乎不阅读
2. 你平时最喜欢阅读哪一类书籍？
A 童话故事类
B 科普知识类
C 漫画绘本类
D 动物故事类
3. 你对以动物为主角的故事感兴趣吗？
A 非常感兴趣
B 有点兴趣
C 不太感兴趣
D 完全不感兴趣
4. 阅读故事时，你是否会主动思考“角色为什么会做出这样的选择”？
A 从不
B 有时
C 经常
D 总是
5. 你是否会将书中动物角色的经历，和生活中的友情、责任联系起来思考？
A 从不
B 有时
C 经常
D 总是
6. 请评价你在阅读动物主题故事时的表现：
A 我能读懂故事的主要情节
B 我能说出主要角色的性格特点
C 我能体会角色的心情变化
D 我能理解故事想要传递的道理
7. 你认为哪些因素会影响你阅读《夏洛的网》这类动物主题故事？
A 内容太复杂，读不懂
B 没有有趣的插图辅助
C 对动物故事不感兴趣
D 难以理解角色的情感
8. 老师在课堂上是否会引导你们分析故事角色、讨论故事蕴含的道理？
A 从不
B 有时
C 经常
D 总是
9. 你认为什么是帮助你读懂《夏洛的网》这类故事的重要因素？
A 生动的插图
B 老师的讲解引导
C 和同学一起讨论
D 联系生活实际理解
10. 你希望通过哪些方式更好地学习《夏洛的网》？
A 观看故事改编的动画/电影
B 分角色朗读故事片段
C 绘制故事人物关系图
D 开展故事主题班会
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