师范附小2025人工智能模拟测试题四
1. 基本信息:
姓名:
班级(如5.1):
计算机编号(如:A1):
2. 下列哪些是国产生成式 AI 应用平台?
DeepSeek
通义千问
文心一言
智谱清言
3. 关于“豆包”这个 AI 工具,它具备哪些功能?
知识问答
图文及音乐生成
语言翻译
复杂的科学实验模拟
4. 使用生成式 AI 进行文本创作时有许多优化提示词的技巧。下列哪些属于这些技巧?
明确 AI 思考的身份
明确服务的对象
设定任务目标与结果呈现形式
要求 AI 必须使用最新的网络流行语
5. 小丽想用生成式 AI 工具来帮助她完成“校园落叶清扫方案”的设计。她应该如何正确利用 AI?
直接让 AI 生成一个完整方案,然后原封不动地提交
以小组合作的方式,借助 AI 设计多种解决问题的方案
将 AI 作为辅助工具,记录探究过程并完善方案
完全依赖 AI 的决策,不加入自己的思考
6. 生成式 AI 工具有许多共同特点,以下哪些描述是正确的?
它们大多需要用户通过“提示词”来指挥和交互
它们的功能各有侧重,用户可根据需求选择
它们都是由同一家公司开发和运营的
它们都能完美理解并执行用户的任何模糊指令
7. 一个有效的提示词,通常需要包含哪些关键要素?
明确 AI 扮演的角色或身份
清晰描述需要完成的具体任务
指定输出结果的格式或形式
提出对结果内容的限制或要求
8. 通过提示词让 AI 针对不同对象生成不同内容。以下哪些做法体现了“明确服务对象”这一技巧?
请向一位老奶奶解释为什么树叶在秋天会变黄
请用深奥的专业术语写一篇关于光合作用的论文
请为幼儿园的小朋友编一个关于树叶变黄的小故事
请生成一份关于树叶成分的实验室报告
9. 在设计生成文本的提示词时,我们可以对结果的哪些方面提出要求?
样式
需要包含的特定词语
可以参考的范文
不能出现的信息
10. 关于优化提示词,下列哪些说法正确?
提示词需要反复修改和优化,才能得到更理想的结果
第一次输入的提示词就应该是完美的
如果对结果不满意,可以尝试让 AI 自己协助生成或优化提示词
优化提示词是一个不断迭代、使需求表达越来越清晰的过程
11. 以下哪些属于与生成式 AI 交流的关键步骤?
赋予角色,提出问题
安排任务,提出要求
明确格式、呈现方式
反复修改,不断完善
12. 生成式 AI 在文本方面可以协助我们完成哪些具体任务?
解释自然现象
撰写特定对象的科普宣传稿
设计活动方案
自动完成所有的实验操作
13. 以下哪些优化提示词的方法可以生成更符合需求文本?
明确思考身份
明确服务对象
设定任务目标与结果要求
要求 AI 必须联网搜索最新信息
14. 在利用 AI 生成文本助力学习时,我们应持有哪些正确的态度?
注重个人能力的提升,不能盲目依赖 AI
完全依靠 AI 完成所有思考和写作任务
带着责任和使命,合理使用 AI
将 AI 视为可以协同合作的学伴或助手
15. 一个有效的、用于文本生成的提示词,通常需要考虑哪些组成部分?
赋予 AI 角色或身份
清晰描述具体任务
指定输出格式和内容要求
提供参考范例或关键词
16. 在“应用 AI 设计风筝”的活动中,我们可以通过优化提示词来生成更符合需求的风筝设计图。以下哪些属于有效的提示词优化技巧?
明确风筝的造型
指定图案与色彩
融入文化元素与风格
要求 AI 必须使用特定的绘画算法
17. AI 绘画能够拓展艺术创造的领域,它可以创作哪些风格的作品?
版画、油画
动漫、真人风格
融合优秀文化符号的作品
只有黑白素描
18. 在“认识风筝的要素”活动中,同学们被分为不同小组进行观察。活动中的观察角度有哪些?
造型组:观察外形和对称结构
纹样组:寻找图案并思考其寓意
配色组:寻找“对比色”并分析如何更醒目
历史组:考证风筝的发明者和具体年代
19. 关于 AI 绘画在潍坊风筝设计中的应用的积极意义有哪些?
为传统工艺注入新意,实现工艺传承与数字创新的融合
用新的形式传承着传统工艺智慧
它最终会取代风筝手工艺人
能够对传统纹样进行创新,生成新的设计图样
20. 一个有效的 AI 绘画提示词,通常需要包含对哪些视觉元素的描述?
形状/造型
图案/纹样
色彩
文化元素
21. 以下关于 AI 绘画能力的描述,哪些是正确的?
AI 可以依据文字描述生成图像
AI 生成图像的过程融入了它所学习到的海量图像数据和规律
AI 生成的每一幅图像都是独一无二、完全原创的,不与任何学习数据相似
AI 可以模仿特定艺术风格(如木版年画)进行创作
22. 在“应用 AI 设计风筝”时,我们可以从哪些方面编写提示词来描述我们的创意?
风筝的形状
风筝上装饰的图案
风筝的色彩搭配
风筝的文化元素
23. 关于 AI 绘画,以下哪些描述体现了正确的态度和做法?
这是一个需要融入自己文化思考和创意表达的过程
生成结果不满意时,可以尝试优化提示词再次生成
AI 生成的作品可以成为文化传播的友好使者
认为 AI 是万能的,可以完全替代人的创意
24. 生成一个以文化宣传为主题的 AI 绘画实践活动,通常包含以下哪些步骤?
观察与分析对象特征
设计与输入提示词
生成图像并评估结果
优化创意与指令,迭代完善作品
25. AI 音乐生成的三个创作要点有哪些?
主题与场景输入
风格选择与应用
关键词强化
乐器价格评估
26. 在生成不同曲风的音乐时,可以选择的曲风有哪些?
民族音乐
流行音乐
爵士音乐
摇滚音乐
27. 关于 AI 音乐生成的原理,以下哪些描述是正确的?
AI 通过学习大量音乐数据来理解音乐要素
AI 能够建立文字描述与音乐特征之间的关联
AI 生成音乐是完全随机组合音符的过程
AI 可以根据“红日在海面升起”这样的描述生成从舒缓到辉煌的音乐
28. 在使用 AI 进行音乐创作时,应该遵循哪些原则?
创新原则:自己设计歌词,让 AI 协助编曲
标准原则:在作品中注明是 AI 辅助创作
善意原则:避免生成不良信息的音乐
速度原则:追求最快的生成速度
29. AI 音乐生成技术主要适用于以下哪些应用场景?
为视频、朗诵等内容配乐
根据不同场景(如清晨、日落)生成氛围音乐
快速体验不同音乐风格(民族、流行、爵士)的特点
替代所有的现场音乐会
30. 针对“雨后的校园”这一主题,我们可以选择的不同风格音乐。以下可选的曲风有?
民族风
流行风
爵士风
摇滚风
31. 关于 AI 音乐生成的应用,以下哪些描述是正确的?
AI 可以用于为学校运动会、诗歌朗诵等特定主题活动创作背景音乐
AI 生成的音乐可以下载保存,用于自己的视频作品或展示中
AI 音乐生成只能产生完整的交响乐,不能生成简短的旋律片段
通过输入不同的关键词,AI 能根据要求调整音乐的节奏、旋律和乐器
32. 在 AI 音乐创作实践中,如果对生成结果不满意,我们可以哪些方式进行优化?
添加更具体的描述性词汇
重新选择或切换音乐风格
调整描述主题和场景的文字
放弃使用任何技术,回归传统创作
33. AI 音乐生成的应用,体现了人工智能在哪几项能力上的结合?
想
听
说
动
34. AI 视频生成主要包含哪两种方式?
文生视频
图生视频
模型生视频
代码生视频
35. 一段精彩的视频是由多个维度共同构成的。以下哪些是读本中提到的视频构成要素?
镜头语言
画面构图
色彩光影
动态节奏和情感表达
36. 一个有效的“文生视频”提示词,通常需要包含哪些方面的描述?
主体
动作
环境
风格
37. 关于 AI 视频生成,以下哪些说法是正确的?
AI 通过学习大量影视作品,掌握了视频创作的核心技能
AI 视频生成不需要任何人类干预就能完美工作
文生视频和图生视频是两种常见的 AI 视频生成方式
在使用文生视频时,需要注意信息安全,避免泄露个人隐私
38. 文生视频技术的实现流程包括以下哪些步骤?
告诉 AI 你的想法
AI 读懂你的话
AI 自动生成视频
调整优化
39. 关于 AI 视频生成的应用技巧,以下哪些描述是正确的?
使用主体 动作 环境 风格的描述方式可以让提示词更有效
文生视频时可以要求 AI 生成特定风格(如水墨动画)的视频
图生视频时需要注意选择合适的视频模型和设置参数
生成的视频如果不满意,可以通过调整文字描述进行优化
40. AI 视频生成技术可以应用于以下哪些场景?
制作地方文化宣传片
为课文中的古诗词配画面
创作个性化的短视频内容
替代所有的专业摄影师
41. 在使用 AI 视频生成技术时,应该注意哪些信息安全事项?
不随便透露具体的学校名字、家庭住址等信息
可以随意输入自己和他人的身份证号码
避免在提示词中使用真实的个人隐私信息
生成的视频中可以包含同学的正面清晰肖像
42. 一个完整的 AI 视频创作实践可能包含以下哪些环节?
确定宣传主题和文化符号
设计分镜头脚本和提示词
使用文生视频或图生视频生成素材
对生成的视频进行优化和调整
43. AI 音乐创作应遵循的原则包括()
创新原则:自己设计歌词,AI 协助编曲
标准原则:在作品角落注明 AI 辅助创作
善意原则:避免生成伤害他人、传播谎言等不良信息的音乐
速度原则:追求最快的生成速度
44. 关于 AI 生成内容的使用,以下哪些做法是正确的?
对 AI 生成的文本进行辨别、选择和修改
直接提交 AI 生成的方案作为自己的作业
在 AI 生成的作品基础上融入自己的思考和创意
完全依赖 AI 完成所有学习任务
45. 在使用文生视频技术时,应注意哪些信息安全事项?
不随便透露具体的学校名字、家庭住址等重要信息
输入文字时可以包含家长的手机号码
避免在提示词中使用真实的个人隐私信息
生成的视频中可以包含同学的清晰正面特写
46. 正确的 AI 使用态度包括()
认识到 AI 是强大的工具,可以协助我们更高效地学习和解决问题
完全依赖 AI 完成作业和创作
注重保护个人隐私
带着责任和使命,合理使用 AI
47. 一个负责任的学生在使用 AI 工具时应该()
学会辨别 AI 生成信息的真伪
注重自身能力的提升,不盲目依赖 AI
遵守信息安全和伦理规范
在老师和家长指导下合理使用
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