初中古诗词教学融入情感教育的调查问卷

亲爱的同学：
    你好!非常感谢你能参加本次问卷调查，本问卷旨在了解初中语文古诗词教学融入情感教育的现状，并以此为依据制定有效的优化建议。此次问卷为匿名形式，也不分对错，不涉及对个人的评级，调查结果仅供学术研究，不会泄密。请根据你的实际情况认真填写，同学们的参与将为此研究提供可贵的依据。再次感谢你的配合与支持，祝你学习进步!
1.你的性别?
2.你的年级是?
3.你是否喜欢上与古诗词教学的课?(单选)
4.你认为古诗词中蕴含的情感(如爱国、思乡、友情等)重要吗?(单选)
5.你学习古诗词的主要动力是什么?
6.以下哪个是你喜欢古诗词的主要原因
​7.你觉得学习古诗词最让你感兴趣的部分是什么？（单选）
8.你最喜欢表达哪种情感的古诗词？（单选）
9.在学习古诗词时，你能感受到诗人想表达的情感（如悲伤、喜悦、豪迈等）吗？（单选）
10.在哪种情况下，你更容易感受到古诗词中的情感？（多选）
11.你是否会因为古诗词中的情感而联想到自己的生活经历？（单选）
12.学习古诗词时，你觉得最难体会的情感是什么？（多选）
13.你认为无法深入体会古诗词情感的主要原因是什么？（多选）
14.课堂中哪种活动更能帮助你感受诗词情感？（单选）
15.你认为你的教师在古诗词教学中更注重于教授以下哪个内容？（单选）
16.教师是如何对古诗词学习进行考察的？（单选）
17.你认为老师在课堂中“情感分析”与“字词翻译”的教学时间分配是否合理？（单选）
18.老师在讲解古诗词时，是否会强调情感体验？（单选）
19.课堂上，老师常用哪种方式引导大家体会古诗词情感？（多选）
20.老师是否会在教学时，将古诗词情感与现实生活联系？（如用《游子吟》谈亲情）（单选）
21.课堂上，老师是否会让你分享自己对古诗词情感的理解？（单选）
22.你希望通过古诗词学习提升哪方面的能力？（多选）
23.对你而言，学习一首古诗词哪个更重要？（单选）
24.在学习古诗表达的情感时，你是否会联想到生活中相似的情境？（如学完《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”，想到生活中的志愿者）（单选）
25.学习古诗词后，你是否会用诗词中的句子表达自己的情感（如写日记、发朋友圈）？（单选）
26.你希望老师在古诗词课堂上增加哪些活动来帮助你体会情感？（多选）
27.古诗词中的情感是否影响你的价值观？（如从《石灰吟》学坚强）（单选）
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