博物馆资源对大学生理想信念的培育作用调查问卷
1. 您所在的城市
北京
南京
武汉
石河子
成都
广州
2.
您的性别
男
女
3.
您的年级
大一
大二
大三
大四
4.
您的专业类型
文科
理工科
艺术类
5.
您参与过的博物馆教育项目类型有哪些？
静态参观（观看展板、聆听讲解）
沉浸式体验（VR 历史场景、红色剧本围读）
实践参与（文物修复工坊、青年讲解员）
6.
您平均每月接触博物馆的频率是？
每月 1 次及以下
每月 2-3 次
每月 4 次及以上
7.
在博物馆参观过程中，您是否接触过如渡江战役的船桨、军垦战士的补丁大衣等实物文物？
是
否
8.
您是否参与过 “VR 还原黄洋界保卫战”“红色剧本围读（南昌起义主题）” 等沉浸式体验项目？
是
否
9.
若参与过沉浸式体验项目，您是否会主动向同学分享博物馆里的故事？
是
否
10.
您参与博物馆活动的主要途径是？
学校组织
个人自发
亲友邀请
其他
11.
您认为博物馆资源与 “理想信念” 的关联程度是？（5 分制：1 = 完全无关，5 = 高度相关）
1
2
3
4
5
12.
接触博物馆前，您对 “艰苦奋斗是理想信念的核心底色” 的认同度是？（5 分制：1 = 完全不认同，5 = 完全认同）
1
2
3
4
5
13.
接触博物馆后，您对 “艰苦奋斗是理想信念的核心底色” 的认同度是？（5 分制：1 = 完全不认同，5 = 完全认同）
1
2
3
4
5
14.
接触博物馆前，您对 “个人理想应融入国家发展需求” 的认同度是？（5 分制：1 = 完全不认同，5 = 完全认同）
1
2
3
4
5
15.
接触博物馆后，您对 “个人理想应融入国家发展需求” 的认同度是？（5 分制：1 = 完全不认同，5 = 完全认同）
1
2
3
4
5
16.
接触博物馆后，您对 “革命信仰” 的认同程度相较于接触前是否有变化？
显著提升
略有提升
无变化
略有下降
显著下降
17.
您对当前博物馆理想信念教育形式的满意度是？
很不满意
1
2
3
4
5
很满意
18.
您认为博物馆里的故事是否存在 “宏大与微观脱节”，与您的生活、专业无关的情况？
是，非常明显
是，比较明显
否，不太明显
否，完全不明显
19.
您认为博物馆的讲解更偏向于哪种形式？
以 “史实陈述” 为主
融入 “人物情感细节”
两者兼顾且比例均衡
20.
您认为博物馆互动项目的占比是否充足？
非常充足
比较充足
一般
不太充足
非常不充足
21.
您所在的高校是否将 “博物馆研学” 纳入思政课或专业选修课学分？
是
否
22.
您希望博物馆增加的理想信念教育形式是？（可多选）
专业适配的文物叙事（如工科看 “科研报国文物”）
同龄人视角的故事分享
可参与的实践项目（如文物修复、口述史采集）
数字互动项目（如 AI 对话历史人物）
博物馆主题文创设计项目
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