数学文化融入小学数学课堂教学中的现状调查（教师问卷）

尊敬的老师：

您好！这是一份关于在“数学文化融入教学”的调查问卷，为了解数学文化在本校课堂教学中的融入情况，本次调查不记名，仅供研究之用，请不要有任何顾虑，如实填写下表。非常感谢您参与本次调查！

性别:
年龄:

授课年级：


教龄：

职称：

1. 您了解数学文化吗?
2. 您所理解的数学文化是?（多选）
3. 您对数学发展史、数学美、数学研究成果的了解程度:
4. 您是否参加过数学文化研讨会、培训或有关数学文化的活动?
5. 您认为在数学课堂教学中有必要渗透数学文化方面的内容吗?
6. 您觉得教材中的“你知道吗?”“生活中的数学”“数学游戏”等内容
7. 您认为在教学过程中渗透数学文化对学生有哪些益处?（可多选）
8. 教学中您会有意识地渗透数学文化吗?（如数学故事、名人事迹、数学美等）
9. 您会在课前教学设计中设计与数学文化相关的内容吗?
10. 您在教学中通常采用何种方式来渗透数学文化?（最常用的形式）
11. 对于课本中的“你知道吗?”“生活中的数学”“数学游戏”等栏目版
12. 你会利用课本以外的数学文化知识或相关的数学文化素材来充实您的课堂吗?如数学史、数学家事迹、数学精神等．
13. 在日常数学中，对于数学文化的渗透方式熟练吗?
14. 课下会组织一些与数学文化相关的活动吗?
15. 作业会布置数学文化方面的内容吗?（数学小报、数学阅读等）
16.您认为有必要出现体现数学文化的考题吗?
17.本校数学试卷有体现数学文化价值的内容吗?
18.您是否认为数学文化渗透的效果很难进行评价?
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