《数据通信与网络》实验课效果调查问卷
一、基本信息
您的年级:
大二
大三
大四
您课前数据通信实验基础:
从未接触（仅学理论，无实操）
少量了解（完成简单验证性实验）
有一定基础（参与过课程设计竞赛）
基础扎实（有实习复杂项目经验）
二、核心维度效果评价（请根据实际情况单选，选择与您体验最匹配的选项）
（一）职业认知提升
明确数据通信工程师、网络架构师、网络运维师等岗位的具体工作内容与职责边界（如清楚运维师设备巡检流程、通信工程师协议调试任务）
完全不符合（毫无认知，不知道这些岗位做什么）
不太符合（仅了解个别岗位名称，不清楚具体职责）
一般（知道部分岗位基础职责，但不全面）
比较符合（清楚多数岗位核心职责，能区分不同岗位差异）
完全符合（清晰掌握各岗位主要工作内容与职责边界）
了解数据通信领域从初级岗位到高级岗位的晋升路径及能力提升要求（如知道“初级运维→高级架构师” 的技术栈差异）
完全不符合（不知道有晋升路径，不清楚能力要求）
不太符合（仅听说有晋升，不了解具体路径和能力差异）
一般（知道大致晋升方向，但不明确各阶段能力要求）
比较符合（清楚主要晋升路径，了解多数阶段能力要求）
完全符合（清晰掌握主要晋升路径，明确各阶段核心能力需求）
掌握企业对数据通信相关岗位的职业素养要求（如故障处理的时效性、团队协作的沟通要点）
完全不符合（不知道企业对职业素养有特殊要求）
不太符合（仅了解“认真负责”等通用要求，无岗位针对性）
一般（知道部分岗位素养要求，但不具体）
比较符合（清楚多数岗位核心素养要求，能结合场景理解）
完全符合（清晰掌握岗位主要素养要求，知道在实操中如何体现）
课程帮助我明确未来在数据通信领域的求职目标与岗位选择方向（如确定想从事企业级网络配置岗位）
完全不符合（课后更迷茫，不知道该选什么岗位）
不太符合（有初步想法，但不确定是否适合数据通信领域）
一般（知道想选数据通信相关岗位，但不明确具体方向）
比较符合（确定数据通信领域的1-2个目标岗位，有初步规划）
完全符合（明确锁定1-2个目标岗位，知道为求职做基础准备）
（二）行业发展了解
了解数据通信行业相关政策、技术标准（如 TCP/IP 协议族 RFC 规范）
完全不符合（不知道行业有政策和标准约束）
不太符合（仅听说有标准，但不知道具体内容）
一般（知道部分标准名称，但不了解标准对实操的影响）
比较符合（清楚主要标准内容，知道标准在实验中的应用）
完全符合（清晰掌握主要标准内容，能在实操中遵循基本要求）
掌握金融、能源、政务等不同行业的网络通信部署特点与核心需求（如金融行业侧重低延迟、政务网侧重稳定性）
完全不符合（不知道不同行业有差异，认为部署要求都一样）
不太符合（知道有差异，但不清楚具体特点和需求）
一般（了解1-2个行业的特点，但不全面）
比较符合（清楚多数行业的核心需求，能区分部署差异）
完全符合（清晰掌握主要行业的部署特点，能结合需求说明差异）
了解数据通信行业的市场竞争格局、人才缺口及未来发展机遇（如华为 / Cisco 设备市场占比、工业互联网带来的人才需求）
完全不符合（不知道行业竞争情况，不了解人才需求）
不太符合（仅听说个别企业，不清楚竞争格局和机遇）
一般（知道大致竞争方向，了解少量人才需求信息）
比较符合（清楚主要企业竞争格局，了解多数领域人才缺口）
完全符合（清晰掌握主要企业竞争情况，知道未来发展的核心机遇）
（三）专业兴趣激发
课后主动通过书籍、视频、开源项目等渠道补充数据通信相关知识（如观看 CCNP 教程、尝试 GitHub 网络仿真项目）
完全不符合（课后从不主动学习，甚至逃避相关内容）
不太符合（偶尔看一点资料，但无持续性）
一般（有主动学习想法，但行动较少）
比较符合（每周固定时间学习，能完成简单拓展任务）
完全符合（主动安排学习时间，能完成基础拓展任务）
对数据通信领域的复杂问题（如大规模网络优化、协议兼容性）产生探索兴趣（如思考跨运营商网络延迟优化、IPv4 与 IPv6 过渡方案）
完全不符合（看到复杂问题就回避，毫无探索欲）
不太符合（知道有复杂问题，但不想深入思考）
一般（偶尔会想，但不主动寻找答案）
比较符合（经常思考复杂问题，会主动查资料找思路）
完全符合（主动思考复杂问题，能通过查资料梳理思路）
更加认可网络工程专业的价值，坚定在数据通信领域深耕的意愿（如之前犹豫转专业，现在确定继续深耕）
完全不符合（课后更不认可专业，想放弃该领域）
不太符合（对专业价值仍有怀疑，不确定是否深耕）
一般（认可专业价值，但深耕意愿不强烈）
比较符合（认可专业价值，有明确的深耕想法）
完全符合（认可专业价值，愿意在该领域继续学习）
产生参与网络技术竞赛、企业实习、科研项目等实践活动的强烈意愿（如计划报名信息安全竞赛、申请运维岗实习）
完全不符合（不想参与任何实践活动，只想完成课程）
不太符合（有参与想法，但无具体行动）
一般（关注实践活动信息，但未确定是否参与）
比较符合（已筛选目标实践活动，开始准备报名）
完全符合（明确目标实践活动，有初步参与计划）
（四）专业技能掌握
掌握静态路由、动态路由（RIP/OSPF）、VLAN等核心协议配置（如独立完成 3 网段静态路由互通、OSPF 多区域收敛）
完全不符合（不会配置任何协议，无法完成基础任务）
不太符合（能配置简单协议，但复杂配置会出错）
一般（能完成多数协议配置，但效率低、偶尔有疏漏）
比较符合（能熟练配置核心协议，出错后能快速排查）
完全符合（能独立熟练配置核心协议，出错后能排查解决）
能独立定位并解决网络不通、丢包、延迟等常见故障（如通过 ping/traceroute 定位路由黑洞、排查 VLAN 划分错误）
完全不符合（遇到故障就卡顿，无法定位原因）
不太符合（能排查简单故障，但复杂故障需要协助）
一般（能定位多数故障，但解决效率低）
比较符合（能快速定位并解决常见故障，极少需要协助）
完全符合（能独立定位并解决常见故障）
熟练运用 Wireshark 进行数据包捕获、分析，定位协议异常问题（如捕获 TCP 三次握手包、通过 ICMP 报文找丢包原因）
完全不符合（不会使用Wireshark，不知道如何捕获分析）
不太符合（能捕获数据包，但不会分析异常）
一般（能简单分析数据包，但无法定位异常原因）
比较符合（能熟练分析数据包，精准定位多数异常问题）
完全符合（能独立分析数据包，定位常见异常问题）
能使用 Cisco Packet Tracer、华为 eSight、ENSP 等企业常用仿真 / 运维工具（如用 ENSP 搭建网络拓扑）
完全不符合（不会使用任何工具，需要他人指导）
不太符合（能使用简单工具，但复杂功能不会操作）
一般（能使用多数工具，但操作不熟练）
比较符合（能熟练使用核心工具，完成复杂实验任务）
完全符合（能独立熟练使用核心工具，完成实验任务）
（五）理论实践结合
能将 OSI 七层模型、TCP/IP 协议栈、路由原理等理论知识转化为实验操作能力（如知道路由表生成对应 OSI 三层、验证 TCP 流量控制）
完全不符合（理论和实践脱节，不知道如何结合）
不太符合（知道理论对应实践，但不会实际应用）
一般（能结合部分理论，但应用不熟练）
比较符合（能熟练结合多数理论，指导实验操作）
完全符合（能结合主要理论，指导基础实验操作）
能运用所学技能完成企业局域网搭建、跨网段通信、数据传输优化等复杂实验任务（如搭建 “接入 - 汇聚 - 核心” 三层拓扑、实现 VLAN 间通信）
完全不符合（无法完成复杂任务，需要全程协助）
不太符合（能完成部分任务，但整体逻辑不完整）
一般（能完成任务，但存在细节疏漏）
比较符合（能完整完成任务，效果良好）
完全符合（能独立完整完成任务，效果达标）
（六）教学适配性
李老师对复杂技术知识点（如路由协议工作原理）的讲解通俗易懂、逻辑清晰（如用 “快递分拣” 类比路由转发、简化 DR/BDR 选举理解）
完全不符合（听不懂讲解，越听越迷茫）
不太符合（能听懂部分内容，但逻辑不清晰）
一般（能听懂多数内容，但复杂点仍有困惑）
比较符合（能轻松听懂所有内容，逻辑清晰易懂）
完全符合（能轻松听懂讲解，理解核心知识点）
实验过程中，李老师能根据学生问题精准指导，帮助快速解决实操难题
完全不符合（指导无效，无法解决问题）
不太符合（能给出指导，但不精准，需多次尝试）
一般（能解决多数问题，但指导效率低）
比较符合（能精准指导，快速解决问题）
完全符合（能得到有效指导，解决实操难题）
李老师分享的企业项目经验、避坑技巧，对实验操作和未来工作具有实际指导意义（如分享银行网络割接回滚方案，知道实验需提前备份）
完全不符合（分享内容无用，和实验/工作无关）
不太符合（分享内容有一定关联，但实际价值低）
一般（分享内容有价值，但应用场景有限）
比较符合（分享内容实用，能指导实验操作）
完全符合（分享内容有实用价值，能辅助实验操作）
三、开放性问题（请结合实际体验详细填写）
请列举 1-2 个李志成老师授课中让你收获最大的 “企业实战案例” 或 “技术实操技巧”，并说明其价值:
结合本次课程体验，你认为李老师的授课在哪些方面最能体现产教融合的独特优势?
对于后续数据通信与网络类产教融合课程，你还有哪些进一步的期待或建议?
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