《“托管时光”里的真实声音——青少年儿童视角下托管服务的需求与心理期待调查》
亲爱的同学，你好！这份问卷旨在了解你对托管服务的真实感受和需求，所有答案没有对错之分，只需根据你的实际情况填写即可。问卷将严格保密，仅用于学术研究，感谢你的真诚分享！
1. 你的性别：
男
女
2. 你的年级：
小学1-3年级
小学4-6年级
初中1-3年级
3. 你是否有参加托管服务（包括学校课后托管、校外托管机构、社区托管等）：
从未参加
偶尔参加（每周≤2次）
经常参加（每周3-5次）
每天参加
4. 你对目前参加的托管服务（或曾经参加过的）整体感受是：
非常喜欢，收获很大
比较喜欢，有一定收获
一般，没什么特别感觉
不太喜欢，觉得无聊
非常不喜欢，有抵触情绪
5. 参加托管时，你是否会感到孤单或无助？
经常会
偶尔会
很少会
从未会
6. 当你对托管安排有不同意见时，你会：
勇敢向老师或父母提出
想提出但不敢，怕被批评
告诉身边的同学，寻求安慰
默默忍受，不表达
用消极方式反抗（如故意不写作业、不听课）
7. 你希望托管班的活动时间分配更偏向于：
以学习辅导为主（60%以上时间用于作业和学习）
学习与活动平衡（各占40%-50%）
以兴趣活动为主（60%以上时间用于兴趣培养和游戏）
自由支配时间更多（可以自主选择学习、活动或休息）
8. 你认为理想的托管班人数应该是：
5人以内（小班制，老师能充分关注每个人）
6-15人（中等规模，有同伴互动又不拥挤）
16-30人（大班制，热闹有氛围）
30人以上（无所谓，自己专注做自己的事）
9. 你参加托管服务的主要原因是（可多选3）：
父母工作忙，无人照顾
需要完成学校作业，希望有人辅导
想参加兴趣班（如绘画、编程、运动等）
身边同学都参加，不想孤单
父母要求参加，自己没有选择
托管班有喜欢的活动或老师
10. 你最希望在托管服务中获得的帮助是（可多选3）：
作业难题解答
学习方法指导（如时间规划、错题整理）
兴趣爱好培养
人际交往技巧提升（如认识新朋友、合作沟通）
独立生活能力训练（如整理书包、自主点餐）
心理疏导（如缓解学习压力、情绪调节）
11. 托管服务中，让你觉得最枯燥的部分是（可多选3）：
长时间坐着写作业，没有休息
没有感兴趣的活动，只能发呆
老师只关注学习，不关心我们的想法
活动内容重复单一
没有自由交流的时间
其他
12. 托管服务中，让你觉得最开心/有成就感的部分是（可多选3）
作业顺利完成，得到老师表扬
参加喜欢的兴趣活动，学到新技能
和同学一起做游戏、合作完成任务
自己的想法被老师采纳
独立解决了遇到的困难（如不会的题目、和同学的小矛盾）
其他
13. 你希望托管班的老师更像（可多选3）：
严格的指导者（帮我规范行为、督促学习）
耐心的倾听者（愿意听我分享烦恼和想法）
亲切的朋友（和我平等交流、一起互动）
专业的教练（专注教我技能、提升能力）
温暖的家人（关心我的生活、给予陪伴）
14. 你认为托管服务最应该尊重你的哪项权利（可多选3）：
自主选择活动的权利
发表自己想法的权利
休息和娱乐的权利
不被随意批评指责的权利
保护个人隐私的权利（如不公开我的成绩、错题）
15. 你最想在托管班新增的活动类型是（可多选3）：
户外拓展类（如远足、运动比赛）
创意实践类（如手工制作、编程、科学实验）
人文素养类（如读书分享、故事创作、演讲）
生活技能类（如做饭、急救知识、理财入门）
心理成长类（如情绪管理、团队协作游戏）
其他
16. 你希望父母在选择托管服务时，最优先考虑的因素是（可多选3）：
我的兴趣和意愿
托管班的安全保障
老师的专业水平和态度
活动内容的丰富度
离家/学校的距离
托管费用
其他
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