教师-课程思政融入大学英语教学的现状调查

本问卷只用于学院内部调研使用，绝不外传，请大家放心填写。

1.您认为课程思政在大学英语教学中的重要性如何?

至关重要比较重要一般不重要

2.您在实际教学设计中是否会明确列出思政育人目标?

始终明确偶尔提及未刻意设计认为无需单独列出

3.您常用的课程思政融入方法有哪些?

案例教学(如结合时政热点)文化对比(中西价值观分析)任务驱动(如“中国故事”翻译项目)隐性渗透(通过语言练习自然传递价值观)其他（请填写）

4.您在教学中使用的思政资源主要来源是?

校本教材自编材料网络资源学术文献其他（请填写）

5.您认为学生对课程思政内容的接受程度如何?

高度认同较积极被动接受存在抵触取决于具体教学方法

6.您在实施课程思政过程中面临的最大挑战是?

思政元素与语言教学融合困难自身思政理论储备不足学生兴趣不高缺乏系统培训与指导其他（请写出来

7.你觉得目前学校或学院课程思政相关的培训或资源支持如何?

资源丰富且定期培训有基础支持支持不足无支持

8.您如何评价课程思政对学生思政素养(如文化自信、社会责任感)的影响?

显著提升略有改善无明显变化难以评估

9.您认为课程思政教学中学生更关注哪些内容？

时政议题国家文化社会生活专业相关内容历史故事其他

10.你觉得大学英语中应该融入哪些思政教育内容

民族自豪感爱国主义及时代要求中华传统文化专业自信专业精英事迹法律意识职业素养其他

10.对优化大学英语课程思政路径的建议

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