大学英语教学改革、学习需求及职业应用调查问卷

尊敬的同学/校友：
您好！
为了构建更符合新时代人才培养需求的大学英语课程体系，打破“公共英语”与“专业学习”的壁垒，外国语学院诚邀您参与本次调研。本问卷旨在了解您对英语学习的认知、课程设置偏好、考核方式改革（如机考）、AI技术应用及职业需求等方面的真实想法。
问卷采用匿名形式，您的反馈将直接影响未来课程设置、学分改革及教学模式的调整。感谢您的支持！
第一部分：基本背景信息（background） Information
1. 您的性别：
2. 您目前的身份是：
3. 您的专业班级：
4. 您目前的英语水平自我评估（以通过的最高等级为准）：
第二部分：认知与态度 (Cognition & Attitude)
5. 您认为英语在您未来（或现在）的人生规划中扮演什么角色？
6. 促使您学习英语的主要动力是？（多选）
7. 您如何看待“英语口语”能力的重要性？
第三部分：课程设置与教学模式 (Curriculum & Mode)
8. 关于大学英语必修课的“课时设置”（每周上课频次与总学期数），您的感受是：
9. 您对“线上慕课自学 + 线下课堂互动”的【混合式教学模式】的接受度如何？
10. 在完成了基础学习后，您更希望学校开设哪类后续课程？（多选）
11. 除课堂外，您平时主要通过什么渠道接触或学习英语？（多选）
第四部分：考核改革：机考与过程性评价 (Assessment Reform)
12. 如果大学英语期末考试由“纸笔考试”改为在机房进行的“线上机考”（类似网考四六级/雅思机考），您的接受度是？
13. 学校计划推行“以测促学”，即【加大平时测验频率（如每周一测），同时降低期末考试的分数占比】，您的看法是？
14. 对于“线上机考”或“高频线上测试”，您最大的顾虑在于？（多选）
15. 您认为最合理的大学英语课程【成绩评定方式】应该是？
第五部分：学科竞赛与微专业 (Competitions & Micro-majors)
16. 您对参加外语类学科竞赛（如外研社杯演讲/写作大赛、大学生英语竞赛等）的态度是：
17. 如果学院开设“外语类微专业”（如：涉外法务、跨境电商英语、国际组织人才培养），修满学分可获微专业证书，您的意愿是：
第六部分：AI技术与时代背景 (AI & Technology)
18. 您如何看待 ChatGPT/DeepL 等 AI 工具在英语学习中的角色？
19. 在AI翻译技术日益成熟的当下，您认为坚持学习英语的核心意义在于？（多选）
第七部分：职业应用与社会需求 (Career Application)
20. 在您的专业领域或工作岗位中，英语主要用于哪些场景？（多选）
21. 您认为目前的大学英语教学最缺乏的内容是？（多选）
22. (仅毕业生作答) 英语水平的高低是否直接影响了您的薪资水平或晋升机会？
第八部分：开放建议 (Open-ended)
23. 回顾大学英语学习，您最大的遗憾是？
24. 您对未来的大学英语课程改革（如分级教学、开设微专业、考试形式等）有什么具体建议？
再次感谢您抽出时间参与本次调研！您的意见对我们至关重要！
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