医护人员叙事能力量表

    该量表基于标准化量表开发流程形成的医护人员医学叙事能力量表，包含 27个条目，划分为关注倾听（9 个条目）、理解回应（12 个条目）、反思再现（6 个条目）三个维度，采用 Likert7 级评分法，其中条目4、11为反向计分条目，具有良好的信效度，能够为准确评估医护人员叙事能力水平，以及进一步探讨促进叙事医学/叙事护理临床展开的策略提供帮助。
一、一般资料
1.您的性别
2.您的年龄(岁)
３.您的学历/学位
4.是否为独生子女
５.您的家庭所在地
６.实习医院等级
7.您的实习时长
8.您实习的科室
9.在本次调查前您熟悉叙事护理吗？
10.叙事护理培训经历（包括校内课程、临床讲座、模拟实训等正式培训，以及跟随带教老师临床实践中非正式学习叙事护理技能的经历）
11.每周接触患者的时长
二、叙事能力
    请您判断以下表中各条目的陈述在多大程度上符合您的真实情况，并相应的数字上打“√”(1=完全不符合 2=不符合 3 有点不符合 4=不确定 5=有点符合6=符合 7=完全符合)。可以选择较为接近的答案，尽量不选、少选 4“不确定”。
1.我能及时发现患者的叙事需求
2.当我意识到患者有叙事需求时我能尽力去满足
3.我能在患者叙事时认真、仔细聆听
4.我很难找到适当的话题来拉近与患者的距离
5.我能在平时工作中与患者建立良好的信任关系
6.我能发现并理解患者在叙事过程中语音、语气、语调的变化
7.我能关注并理解患者在叙事过程中的非语言行为(如眼神、面部表情、细微动作等)
8.我能尊重患者的疾病故事，不批判不妄议
9.我能运用语言、肢体动作、环境氛围等调动患者叙事的积极性
10.在倾听患者叙事时，我能够注意自己的姿态、动作、语言、表情等
11.患者叙事时，我有时会打断或生硬地引导患者
12.我能促使患者更多地展示疾病相关故事，及对其身心情绪状态产生重要影响的经历
14.我能站在患者的角度去理解患者故事的深层含义
15.我能将患者杂乱的叙事归纳整理出条理顺序
16.我能从患者的叙事中分析出与当前疾病相关的主要问题
17.我能通过患者过去经历帮助患者找寻走出当前困境的力量
18.我能针对患者叙事思考医护人员的角色和所能给予患者的帮助及诊疗行为
19.我能够在应对和分析患者的叙事中发现自己的不足和优势
20.我能够给予患者恰当的语言或非语言上的回应和安慰
21.我能注意在回应患者叙事的过程中避免对患者造成伤害
22.我能够利用患者叙事中的关键要素，挖掘患者自身的资源与能力，帮助患者积极面对
23.在回应患者过程中，我能够表现出足够的耐心
24.我能够调动患者家属或其他关键人物给予患者鼓励、安慰
25.我能够合理地使用治疗文件(如信件、证书、合影等)，给予患者力量与勇气
26.我能用平实的语言描述患者的疾病故事和对患者故事的感知
27.我能够在开展叙事医学或叙事护理的过程中提升对职业的认同和热爱
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