老师对BOPPPS培训反馈
姓名：
1. 总体而言，您对本次BOPPPS教学模式培训的满意度如何？
A. 非常满意，收获丰硕
B. 比较满意，有所启发
C. 一般，基本达到预期
D. 不太满意，仍有较多困惑
2. 通过本次学习，您认为BOPPPS教学模式六个环节的逻辑结构清晰度如何？
A. 非常清晰，环环相扣，逻辑严谨
B. 比较清晰，基本理解了其内在联系
C. 一般，部分环节之间的关系不太明确
D. 不太清晰，感觉有些混乱和拼凑
3. 在BOPPPS的六个环节中，您认为哪个环节对提升临床带教效果的潜力最大？
A. 导入（Bridge-in） - 有效激发学生兴趣
B. 参与式学习（Participatory Learning） - 促进学生主动思考与实践
C. 后测（Post-assessment） - 即时检验学习成效
D. 前测（Pre-assessment） - 精准把握学生起点
4. 您认为将BOPPPS模式应用于实际的临床带教场景（如床旁教学、小讲课）的可行性如何？
A. 可行性很高，能很好地融入现有教学
B. 可行性较高，但需要根据临床情况灵活变通
C. 可行性一般，部分环节实施起来有现实困难
D. 可行性较低，临床环境多变，难以结构化实施
5. 您预计在未来的教学实践中，应用BOPPPS模式可能会遇到的主要挑战是什么？
A. 临床工作繁忙，缺乏足够时间进行精细的课程设计
B. 对模式理解不够深，担心应用不当或“形似神不似”
C. “参与式学习”环节设计有难度，不知如何有效引导和互动
D. 患者病情与临床场景瞬息万变，教学计划常被打乱
E. 没有挑战，应用自如
6. 本次培训是否增强了您运用结构化教学模式进行临床带教的信心？
A. 显著增强，感觉有了清晰有效的“教学工具”
B. 有所增强，但还需要更多实践来巩固信心
C. 变化不大，信心主要来源于个人原有经验
D. 没有增强，甚至感到有些畏难
7. 您在未来半年内，尝试在自己的带教中应用BOPPPS模式的意愿有多强烈？
A. 非常强烈，会主动寻找机会应用
B. 比较强烈，在有合适教学内容时会尝试
C. 意愿一般，需要再看看和进一步学习
D. 目前意愿不强，感觉准备尚不充分
8. 如果您尝试应用，您认为BOPPPS模式最可能为您带来的好处是什么？
A. 使我的教学目标更明确，教学流程更规范
B. 显著提高学生的课堂参与度和学习兴趣
C. 帮助我更好地评估学生的实时掌握情况
D. 促进我个人教学能力的系统化提升
E. 没有好处
9. 为了帮助您更好地应用BOPPPS，您最希望获得哪方面的后续支持？
A. 提供丰富的、针对不同临床场景的成熟教学案例库
B. 组织集体备课或工作坊，进行实战演练和相互点评
C. 建立导师指导或同行评议机制，给予一对一反馈
D. 提供精简的参考资料或设计模板，方便快速上手
E. 提供场地及奖品
10. 您是否会向其他未参加培训的同事推荐BOPPPS教学模式？
A. 会，已经准备或已经向他们介绍
B. 可能会，等我自己实践验证后再分享
C. 不确定，需要看它的长期效果
D. 暂时不会推荐
11. 请留下您对本次BOPPPS试讲或该教学模式任何其他方面的具体意见或建议。（例如：哪个瞬间让您觉得“很有用”？哪个地方让您感到“疑惑”？您还希望获得哪些支持？）【开放式问题】
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