幼儿攻击性行为发展现状调查问卷

尊敬的家长:
您好！幼儿攻击性行为是成长阶段常见的问题行为，直接影响同伴交往质量、情绪管理能力及社会性-发展。为精准了解幼儿攻击性行为的表现特征、影响因素及干预需求，本次开展专项调研，数据仅用-于学术研究，全程匿名且严格保密，无答案对错之分，烦请您结合孩子近3个月的实际表现如实作答。您的真实反馈对研究至关重要，感谢您抽出宝贵时间支持与配合！
一、基本信息
1. 1.您的所在地:________省________市________区/县
2.孩子性别:
3.孩子年龄:
4.孩子是否为独生子女:
5.孩子父亲受教育程度:
6.孩子母亲受教育程度:
7.家庭月均收入:
8.家中同住人口数量:
9.日常主要照顾者（可多选）:
10.您日均陪伴孩子的有效时长（专注互动，不含各自刷手机等）:
11.家庭氛围整体状态:
12.您或家人是否会在孩子面前表现攻击倾向（如发脾气摔东西、辱骂他人、争执推搡）:
13.孩子观看含暴力、打闹、冲突情节的动画/视频（如打斗类动画、竞技类激烈对抗内容）的情况:[单-选题]
14.孩子接触暴力类绘本、玩具（如仿真武器玩具）的频率:
15.当孩子与同伴发生矛盾（如抢玩具、被欺负），您常用处理方式:
16.孩子出现攻击行为（如打人、摔东西）时，您的应对方式:
17.您是否主动教孩子情绪管理方法（如生气时深呼吸、用语言表达需求而非动手）:
18.您是否通过绘本、故事、游戏等方式，培养孩子友善交往意识（如分享、尊重他人、帮助同伴）: [单-选题]
19.孩子所在班级同伴间发生攻击行为（打闹、抢玩具、说脏话）的频率:
20.老师发现幼儿攻击行为后，处理方式:
21.幼儿园是否开设情绪管理、友善交往相关课程/活动（如绘本共读、角色扮演学分享）:
22.孩子回家后提及在幼儿园的同伴互动状态:
23.您希望幼儿园针对幼儿攻击性行为增加哪些干预措施（可多选）:
四、幼儿攻击性行为具体表现（近3个月）
请结合孩子实际发生频率作答，“从不”0次，“偶尔”每月1-2次，“有时”每月3-5次，“经常”每周1-3次，“频繁”每周4次及以上。
1.争抢玩具、零食、绘本等物品，不愿分享，甚至强行抢夺他人物品
2.需求未满足，如不让看电视、拒绝买玩具）时哭闹打滚，摔砸自身/家中物品
3.与同伴意见不合、被干扰时，出现推搡、拍打踢踹、咬、抓等肢体攻击
4.被批评、受挫（如游戏输了、做不好事情）后大声吼叫、发脾气、指责他人
5.故意损坏他人物品（如撕毁同伴绘本、摔坏玩具、弄脏他人衣物）
6.用脏话、辱骂性语言（如“笨蛋”“讨厌鬼)威胁性话语对待同伴或家人
7.拒绝听从成人合理指令（如叫吃饭、收玩具）时故意违背规则捣乱、对抗
8.看到同伴玩耍时，故意上前干扰（如抢走玩具推倒搭建作品），破坏互动
9.因嫉妒同伴（如同伴获表扬、有新玩具），做出针对性攻击（推挤、说坏话、孤立对方）
10.被同伴招惹欺负后，直接还手、骂回去，以攻击方式反击
11.情绪激动时,出现咬、踢、撞他人等较激烈肢体攻击行为
12.参与集体活动（如幼儿园游戏、家庭聚会互动)时，故意扰乱秩序（乱跑、抢道具、打断他人）
13.拿到喜欢的物品后长期霸占，不愿让他人触碰、轮流使用
14.对家人、同伴提出的合理要求（如轮流玩玩具、分享食物),故意拒绝、对抗
15.犯错后不承认，还推卸责任给他人（如自己摔玩具说“是小朋友弄的 ”）
16.看到他人有困难（如摔倒、玩具掉了），不仅不帮忙，还嘲笑、捉弄
17.因小事不如意（如饭菜不合口等待时间长） 就对身边人发脾气摆脸色、扔东西
18.与同伴玩耍时，强迫他人按自己的想法做，不配合就动手、发脾气
19.用眼神瞪、吐口水等方式，对他人表现敌意态度
20.联合其他孩子一起孤立、排挤某个同伴，或合伙欺负他人
21.模仿动画/游戏中的暴力动作对他人做出攻击行为（如假装开枪、挥拳打人）
22.不愿被他人触碰，他人靠近就推搡、呵斥，表现防御性攻击
五、补充调研
24. 您认为孩子出现攻击行为，主要原因（可多选）:
25. 您是否需要幼儿攻击性行为干预相关指导（如教养方法、情绪引导技巧）:
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