小学第三学段语文民间故事阅读教学现状调查问卷

您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解小学第三学段（5-6年级）语文教师在民间故事阅读教学中的现状。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际教学情况如实作答。题目无对错之分，预计占用您5-8分钟时间。感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄

3年及以下4-6年7-10年11-15年16年及以上

2. 您目前是否担任小学第三学段（5-6年级）语文教学工作

是否

3. 您所在学校的类型

城市公办小学县城公办小学乡镇公办小学农村公办小学民办小学

4. 您在语文教学中使用过的民间故事来源有哪些

语文教材中的课文学校推荐的课外读物教师自行搜集的文本在线教育平台资源学生自带的民间故事书籍地方文化部门整理的民间故事集

5. 在民间故事阅读教学中，您对以下教学目标的重视程度如何

激发学生对民间故事的阅读兴趣

引导学生理解民间故事的主要内容

帮助学生分析民间故事的人物形象

指导学生体会民间故事的语言特点

培养学生复述民间故事的能力

引导学生理解民间故事所蕴含的道理或文化内涵

6. 您在民间故事阅读教学中，常用的教学方法有哪些

教师范读

学生自由朗读

小组合作探究

角色扮演

提问与讨论

多媒体辅助教学（如图片、音频、视频）

故事续写或改编

绘制故事思维导图

7. 您平均每学期在语文课堂中，专门进行民间故事阅读教学的课时数大约是

1-2课时3-5课时6-8课时9-12课时13课时及以上

8. 您认为民间故事阅读对学生有哪些积极影响

提升语言表达能力增强文化认同感培养想象力和创造力丰富情感体验提高阅读理解能力学习传统美德

9. 您认为当前民间故事阅读教学面临的最大挑战是什么

缺乏优质的教学资源学生兴趣不高教学方法单一课时不足教师自身对民间故事的了解不够深入评价方式难以落实

10. 您会通过哪些方式评价学生的民间故事阅读效果

课堂提问回答情况学生书面作业（如读后感、摘抄）故事复述或表演单元测试或期中/期末考试学生课堂参与讨论的积极性阅读分享会表现

11. 您是否参加过民间故事阅读教学相关的培训或教研活动

经常参加偶尔参加从未参加

12. 您希望获得哪些方面的民间故事阅读教学支持

优质的民间故事文本资源具体的教学设计案例相关的教学方法培训多媒体教学素材专家指导与教研活动学生阅读评价工具

13. 您在民间故事阅读教学中有哪些成功的经验或做法，希望与其他教师分享

14. 对于改进小学第三学段语文民间故事阅读教学，您有何具体建议

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