写作前，我会明确本次写作的主题、目标（如 “写一封倡议信，呼吁环保”）
写作前，我会梳理写作框架（如 “开头引入、中间分论点、结尾总结”）或列提纲
写作前，我会思考可能用到的词汇、句型（如 “环保相关词汇：protect the environment”）
写作前，我会回顾类似主题的写作经验（如 “之前写过‘节约资源’，可借鉴结构”）
写作前，我会预估写作中可能遇到的困难（如 “读后续写逻辑衔接”）并想好应对方法
写作中，我会检查句子语法是否正确（如时态、主谓一致）
写作中，我会关注段落之间的逻辑衔接（如用 “firstly、however” 等连接词）
写作中，若遇到表达困难（如不会写某个短语），我会及时调整（如换同义表达）
写作中，我会检查词汇使用是否恰当（如 “affect” 和 “effect” 的区分）
写完后，我会反思论点是否有足够论据支撑（如 “观点‘环保很重要’，是否有具体例子”）
写完后，我会评估文章结构是否清晰（如 “开头是否点明主题，结尾是否升华”）
写完后，我会总结本次写作的优点（如 “连接词使用恰当”）和不足（如 “时态错误多”）
写完后，我会记录本次遇到的写作问题（如 “不会写复杂句”），以便后续改进
若收到老师或工具的批改反馈，我会认真分析错误原因（如 “时态错误是因为没注意时间状语”）
针对写作中的不足，我会主动练习（如 “逻辑差就多仿写范文段落”）
下次写作前，我会提醒自己避免之前犯过的错误（如 “上次时态错了，这次重点检查”）
我会定期回顾自己的作文，观察写作能力是否有进步（如 “现在比之前少犯语法错误”）