小学生视力情况调查表
1. 所在年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 性别:
男
女
3. 是否已确诊近视?
是
否
不确定(未检查)
4. 若确诊,首次发现时间:
学前
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
5. 当前裸眼视力(最近一次检查结果):
5.0及以上(左眼)
4.9-4.7(左眼)
4.6-4.3(左眼)
4.2及以下(左眼)
5.0及以上(右眼)
4.9-4.7 (右眼)
4.6-4.3(右眼)
4.2及以下(右眼)
6. 是否佩戴眼镜?
是(一直佩戴)
是(仅上课/看书时佩戴)
否
7. 若佩戴眼镜,眼镜度数(最近一次验光结果):
100度及以下(左眼)
101-200度(左眼)
201-300度(左眼)
301度及以上(左眼)
100度及以下(右眼)
101-200度(右眼)
201-300度(右眼)
301度及以上(右眼)
8.是否有以下视力相关症状(可多选):
频繁揉眼
眯眼视物
歪头看东西
频繁眨眼
说眼睛干涩/酸胀
看远处模糊
无上述症状
9. 每天近距离用眼(看书、写作业、看电子产品等)总时长:
1小时及以下
1-2小时
2-3小时
3小时以上
10. 写作业/看书时,眼睛与书本的距离约为:
30厘米以上(标准距离)
20-30厘米
20厘米以下
11. 读写时的坐姿:
端正(胸离桌沿一拳,眼离书本一尺)
偶尔弯腰/低头
经常弯腰/趴在桌上
12. 使用电子产品(手机、平板、电脑、电视等)的主要用途(可多选):
学习网课
看动画/视频
玩游戏
查阅资料
其他
13. 每天使用电子产品的总时长:
30分钟及以下
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
14. 用眼后是否会及时休息:
是(每30-40分钟休息5-10分钟,远眺或做眼保健操)
偶尔休息
基本不休息
15. 读写时的光线情况:
自然光(光线充足,不直射眼睛)
台灯+室内顶灯(光线柔和)
仅台灯(光线较暗)
光线昏暗/反光严重
16. 看电视/使用电子产品时的环境:
室内光线充足
半暗环境
完全黑暗环境
17. 是否在以下场景用眼(可多选):
走路时看电子产品
坐车时看电子产品
躺着/趴着看书/看电子产品
吃饭时看电子产品
无上述情况
18. 是否每天坚持做眼保健操:
是(每天1-2次,动作标准)
偶尔做
基本不做
19.是否有定期检查视力的习惯:
是(每3-6个月一次)
是(每年一次)
仅学校体检时检查
从未主动检查
20. 家长是否会主动关注你的视力健康(如提醒坐姿、控制用眼时间):
经常
偶尔
很少关注
21. 是否有眼部疾病史(如结膜炎、麦粒肿等):
有
无
不清楚
22. 每天的户外活动时长:
1小时及以下
1-2小时
2-3小时
3小时以上
23. 日常饮食中是否经常包含富含维生素A、叶黄素的食物(如胡萝卜、西兰花、蛋黄、蓝莓等):
经常吃
偶尔吃
很少吃
24. 你认为视力下降的主要原因(可多选):
电子产品使用过多
读写姿势不当
用眼环境差
户外活动不足
遗传因素
学习压力大
其他
25. 您是否希望学校开展更多视力保护相关的指导或活动:
非常希望
希望
无所谓
不希望
26.父母是否佩戴眼镜:
父亲佩戴
母亲佩戴
都没有
都佩戴
27.每天平均睡眠时间:
10小时以上
8到10小时
8小时以下
28. 在保护视力方面,你目前最大的困扰是?(可多选)
自制力差,难以管控电子产品使用
学业压力大,用眼时间长难以避免
缺乏专业的护眼知识和指导
户外活动场地和安全保障不足
其他
29. 你最希望获得哪些方面的支持或信息来帮助孩子保护视力?(可多选)
科学、易懂的护眼知识科普
亲子互动的护眼游戏或活动推荐
如何选择合格的护眼灯具、学习桌椅等产品
学校减轻课业负担、增加户外活动的具体措施
专业的视力筛查和咨询渠道
其他
30.您最希望学校在保护学生视力方面做出哪一项改进?(可多选)
严格保证课间10分钟和午休时间学生能到户外活动
减轻课业负担,减少长时间近距离用眼
定期调整座位,改善教室采光和照明
将护眼知识融入课堂教学,提高学生自觉性
加强与家长的沟通,及时反馈学生视力情况
其他
31.在控制孩子使用电子产品方面,您遇到的最大挑战是什么?(可多选)
孩子强烈反抗,难以有效管束
线上学习任务多,不得不使用
家长自己也是“低头族”,缺乏说服力
没有找到能替代电子产品的有趣活动
相对顺利,没有太大挑战
其他
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