隔代教养背景下家园共育现状调查问卷
一、基本信息
您的性别：
A.男
B.女
您的年级：
A.大一
B.大二
C.大三
您的家庭所在地：
A.一线城市（北京、上海、广州、深圳）
B .新一线城市（如成都、杭州、武汉等）
C ．二线城市
D ．三线及以下城市／县城／乡镇／农村
您家中是否有正在接受幼儿园教育（3-6岁）的弟弟／妹妹／侄子／侄女等，且主要由祖辈（祖父母／外祖父母）照顾？
A .是（请继续填写）
B .否（问卷结束，感谢参与）
二、对家庭隔代教养的认知与观察
5．您观察到祖辈在照顾幼儿时，更侧重以下哪方面？
A .生活照料（饮食、穿衣、健康等）
B ．行为习惯与品德培养（如礼貌、自理能力）
C ．知识启蒙（如识字、数数、兴趣 养）
D .情感陪伴（玩耍、聊天等）
D ．注重规则（严格要求幼儿遵守生活、行为规则）
A .过度溺爱（满 幼儿大部分要求，较少批评）
B ．观念传统（ 用旧经验，
C .耐心不足（易因幼儿调皮
D .注重规则（严格要求幼儿遵守生活、行为规则）
E .其他（请注明：
7．您是否观察到幼儿父母与祖辈在教养理念或方式上存在分歧？
A .经常存在
B .偶尔存在
C ．很少存在
D ．从未存
8．若存在分歧，主要体现在哪些方面？ 可多选，若上题选 C / D 则跳过）
A ．对幼儿"哭闹"的处理方式（如是否立刻安抚）
B ．生活习惯（如 否按时睡觉、挑食与否）
C ．行为规范（如 否允许幼儿"顶嘴"、乱扔玩具）
D 学习启蒙（如是否需要提前教小学知识）
E ．其他（请注明：
三、对家园共育的认知与观察
9．您了解幼儿所在幼儿园与祖辈的沟通情况吗？
A ．非常了解
B ．比较了解
C .不太了解
D .完全不了解
10．您观察到祖辈主要通过哪些方式与幼儿园教师沟通？（可多选，若上题选 C / D 可根据已知情况选择
A ．接送幼儿时面对面交流
B ．微信／电话私聊
C ．班级微信群通知
D ．参加家长会
E ．幼儿园发放的通知／家长园地
F .其他（请注明：
11．您认为祖辈在参与家园共育时可能存在哪些困难？（可多选）
A ．不熟悉智能设备，难以接收幼儿园线 通知
B ．语言表达能力有限，无法清晰与教师沟通幼儿情况
C ．对幼儿园教育理念不理解，难以配合园所要求
D .时间精力不足，无法参加幼儿园亲子活动／家长会
E .无明显困难
F .其他（请注明：
12．您认为幼儿园可以通过哪些方式更好地帮助祖辈参与家园共育？（可多选）
A ．开展针对祖辈的育儿知识讲座（如线下／线上直播）
B ．提供简单易懂的纸质版共育指导材料（避免复杂文字）
C ．组织祖辈专属亲子活动（如祖孙手工、运动会）
D ．安排教师定期一对一沟通（如电话回访）
E .其他（请注明：
四、个人观点与建议
13．您认为大学生可以为家庭隔代教养与家园共育提供哪些帮助？（可多选）
A ．向祖辈传递科学育儿知识（如分享文章、视频）
B .帮助祖辈操作智能设备，接收幼儿园通知
C ．协调父母与祖辈的教养分歧
D ．陪同祖辈参加幼儿园活动
E .其他（请注明：
14．您对优化隔代教养背景下的家园共育策略，还有其他建议吗？
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