人工智能运用与提问调查问卷(学生卷)

亲爱的育才学子,你好!
这是一份关于“人工智能日常运用与学习”的匿名调查。
本次调查由学校发起,旨在服务你的学习,帮助我们为你提供更优质的人工智能(下称AI)工具、更高效的学习方法指导以及更丰富的地理等学科资源。
请放心:本次调查完全匿名,信息收集部分只需要你填写年级、班级(用于精准提供AI服务)和性别,绝对不需要填写学号或姓名。
此外,你的任何回答都不会被用于评价或考察,只会作为我们改进教学服务的依据。
请你根据真实情况,放心大胆地填写,谢谢!
1. 你的年级是
2. 班级
3. 你的性别是
4. 你是否在学习或生活中使用过生成式人工智能(AI)工具
5. 你使用过哪些AI工具
6. 请对以下观点表明你的赞同程度(1=强烈反对,2=反对,3=中立,4=赞同,5=强烈赞同)
  • 1-强烈反对
  • 2-反对
  • 3-中立
  • 4-赞同
  • 5-强烈赞同
AI能帮我快速完成重复性工作(如润色作文、整理笔记),节省大量时间
当我不理解课本上的难点时,AI像一位私人导师,能用通俗的语言给我讲懂
当我缺乏灵感时(如写文章、写计划),AI能提供很多新奇的想法启发我
我担心如果习惯了遇事问AI,我的独立思考能力和解题能力会退化
我发现AI经常会一本正经地胡说八道(产生幻觉),给出的信息不一定真实
我担心我和AI聊天的内容会被泄露,或者被用来训练AI
7. 你平常是如何向AI提问的?
(请根据你自己的真实使用习惯,将下面 5 种提问方式 按照使用频率从高到低进行排序。
使用频率最高的标记为 1最少使用的标记为 5
8. 当AI给出回答后,你会怎么做
9. 你是否会质疑AI生成内容的真实性?如果质疑,你会怎么做
10. 在学校即将开展的AI分享活动中,你最希望能学到什么
11. 如果要在地理课上引入AI工具,你最希望它具备什么功能?
  • 1-非常不希望
  • 2-不太希望
  • 3-中立
  • 4-希望
  • 5-非常希望
虚拟实境考察:不用出校门,通过AI生成的3D场景去南极、亚马逊雨林“实地考察”等
气候模拟沙盘:我可以调节二氧化碳浓度、植被覆盖率等参数,看到未来50年地球气温和海平面的变化演示
智能图片生成:通过自然语言输入指令(如“画出丝绸之路上的主要贸易城市和特产”),AI自动生成交互式地图
地理数据分析:上传人口或经济数据表格,运用AI辅助分析出分布规律,并生成图表报告
文化穿越对话:与模拟的“当地人”对话,了解中外乡土文化同地理的联系
地理实验与操作模拟:通过AI提供虚拟实验平台,学生可以模拟不同地理实验,(如土地利用变化、海洋污染等)
时空尺度模拟与推演:AI通过模拟地理现象在不同时间和空间尺度上的变化(如板块运动、地震等),帮助理解从全球到地方的多维度地理问题,并进行预测
跨学科地理问题探究:通过AI工具,学生能够跨学科地探索地理现象与经济、社会、历史等领域之间的联系(如探讨全球气候变化与宋朝兴衰的关系)
决策辩论能力训练:通过AI模拟不同决策情境(如环境保护政策、工农业发展等),可以与AI进行辩论
地理路线选择与规划:基于地理知识和提示词,AI帮助设计并优化不同地理路线(如历史旅行路线、生态旅游路线等)
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