大学生线上学习经历与自我调节能力调查问卷

您好！我们正在进行一项关于大学生线上学习经历与自我学习管理能力的学术研究。本问卷旨在了解您在参与线上学习过程中的一些体验和习惯。问卷采用匿名方式，所有数据将严格保密，仅用于整体分析，请您根据自己的真实情况放心填写。答案无对错之分，您的真实回答对本研究至关重要。感谢您的支持与合作！
1. 您的性别
2. 您的年级
3. 您的学科门类
4. 您首次进行系统性线上学习（指整门课程或主要教学内容在线完成）的时间大约在（例如：2020年）
5. 过去一年中，您所修读的课程中，线上或混合式课程（有线上环节）的大致比例
请回想您在参与线上课程学习时的典型经历和做法，判断下列陈述与您实际情况的符合程度。勾选最符合您情况的选项。

A1. 在开始一门线上课程前，我会浏览大纲并设定自己想要达到的具体目标。
A2. 我会为每周的线上学习任务（如观看视频、阅读材料、完成作业）制定时间计划。
A3. 我会将复杂的线上学习任务分解成几个小的、可管理的步骤。
B4. 我会特意为自己选择一个干扰较少、适合学习的物理环境进行线上学习。
B5. 线上学习时，我能够有效管理时间，确保任务按时完成。
B6. 我会有意识地关闭手机通知或无关网页，以保持在学习过程中的专注。
C7. 观看线上教学视频时，我会主动记笔记来梳理重点和思路。
这道题目请选择“不太符合”
C8. 在学习过程中，我会不时地停下来反思自己是否理解了当前的内容。
C9. 我会尝试将线上所学的新知识与自己已有的知识联系起来，加深理解。
C10. 我会根据课程进度和自己的理解情况，调整自己的学习策略和方法。
D11. 即使线上学习内容枯燥或困难，我也会鼓励自己坚持下去。
D12. 在线上学习中遇到挫折时，我会积极寻找原因，而不是轻易放弃。
D13. 我能够抵抗住娱乐活动的诱惑，优先完成线上学习任务。
E14. 当对线上课程内容有疑问时，我会通过论坛、邮件或即时通讯工具主动向老师或助教请教。
E15. 我会主动与同学在线讨论课程内容，协作解决问题。
E16. 我会利用网络资源（如学术数据库、其他公开课）来补充和深化线上课程的学习。
F17. 完成一个学习单元或任务后，我会评估自己的掌握程度。
F18. 我会根据线上课程的测验成绩和作业反馈，来调整后续的学习重点。
F19. 我经常反思自己的线上学习方法是否有效，并寻求改进。
请评估您认为长期的线上学习经历对您以下方面产生的总体影响。请在每个题项后，勾选最符合您感知的选项。

G1. 与参与系统化线上学习之前相比，您认为自己在 “设定学习目标并进行规划的能力” 方面：
G2. 与参与系统化线上学习之前相比，您认为自己在 “管理时间、对抗拖延症的能力” 方面：
G3. 与参与系统化线上学习之前相比，您认为自己在 “在缺乏直接监督下保持自觉和学习动力的能力” 方面：
G4. 与参与系统化线上学习之前相比，您认为自己在 “主动寻找并利用各类学习资源的能力” 方面：
G5. 与参与系统化线上学习之前相比，您认为自己在 “使用数字化工具进行学习和协作的能力” 方面：
G6. 总体而言，您如何评价线上学习经历对您自主学习能力的长期影响？
问卷结束，再次感谢您的参与！
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