大学生线上学习满意度与学习效果的影响研究

为深入探究大学生线上学习满意度与学习效果的关联，挖掘影响线上学习质量的关键因素，特开展本次问卷调查。本问卷将围绕线上学习环境、学习自主性、教师教学能力等方面设计问题，所有答案无对错之分，仅用于学术研究分析。
问卷填写预计占用你2-3分钟，数据将严格保密，仅作统计分析使用，不会泄露个人信息。恳请你根据自身实际情况如实作答，你的真实反馈对本研究至关重要。
变量设定
自变量1：线上学习环境（平台稳定性、网络流畅度、硬件适配性）
自变量2：学习自主性（任务完成度、资料查阅频率、学习计划执行）
自变量3：教师教学能力（表达清晰度、方法有效性、反馈及时性）
因变量：线上学习效果（知识掌握度、与线下效果比较、成绩达标度）
一、基本信息
1. 你的性别
2. 你的学历：
3. 你的专业类别：
4. 你是否认为线上学习有助于提高你的学习成绩？
二、核心测量题
自变量1：线上学习环境（3题）
5. 你对线上学习平台的稳定性满意度如何？
6. 你认为线上学习的网络流畅度是否能满足学习需求？
7. 线上学习的硬件设备（如电脑、耳机等）适配性对你的学习影响程度？
自变量2：学习自主性（3题）
8. 你是否能按时完成线上课程的学习任务？
9. 你在线上学习时，主动查阅拓展学习资料的频率？
10. 你是否会制定线上学习计划并严格执行？
自变量3：教师教学能力（3题）
11. 你对教师线上授课的语言表达清晰度满意度如何？
12. 教师线上教学时使用的教学方法（如互动提问、案例分析等）是否有效？
13. 教师对线上学习过程中学生疑问的回复及时性和有效性？
因变量：线上学习效果（3题）
14. 你认为通过线上学习，自己对知识的掌握程度如何？
15. 与线下学习相比，你认为线上学习的整体效果？
16. 线上学习后，你的课程成绩与预期相比？
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