《Python程序设计》课程教学改革调研问卷
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1.
你之前的
Python
编程基础如何？
零基础
有简单了解（如看过视频、自学过基础语法）
有项目经验（完成过小项目或参与过相关开发）
熟练掌握
2.
你对学习
Python
编程的兴趣主要来源于？
课程要求与学分
认为其对未来就业/考研至关重要
对人工智能、数据分析等前沿领域感兴趣
享受编程解决问题的成就感
社团活动或个人爱好（如爬虫、自动化脚本、小游戏开发）
其他 _________________
3.
你希望通过学习《
Python
程序设计》课程，最终能够实现什么？
顺利通过考试，获得好成绩
掌握一门实用的编程语言，为后续专业课程打基础
具备独立开发小型应用（如网站、数据分析脚本、工具软件）的能力
为参加编程竞赛（如ACM、数据挖掘竞赛）做准备
为实习和求职积累核心技能
其他 _________________
4.
你认为当前或预期的课程内容，在哪些方面与实际应用脱节较为严重？
语法讲解过多，缺乏综合项目驱动
练习题过于理论化（如纯数学题），与软件工程实践关联弱
缺少对现代开发环境（如Git、PyCharm/VSCode高效使用）和工具链的介绍
缺乏对主流Python库/框架（如Django/Flask, Pandas, NumPy, Scikit-learn等）的实战教学
代码规范、单元测试、文档编写等工程化素养培养不足
其他 _________________
5.
在学习
Python
过程中，你遇到的最大难点是什么？
基础语法理解（如缩进、数据类型）
面向对象编程（OOP）思想的理解与应用
程序调试与错误（Bug）排查
算法逻辑设计与实现
将实际问题转化为代码的抽象能力
项目代码的结构设计与模块化
6.
你希望课程中增加哪些实践性更强的项目案例？
Web开发（如个人博客、电商网站后台）
数据分析与可视化（如股票分析、舆情分析）
自动化办公/脚本（如自动化处理Excel/Word）
小型游戏开发
其他 _________________
7.
你对以下哪种教学方式更感兴趣或认为更有效？
传统理论讲授（老师讲，学生听）
案例式教学（围绕一个完整案例讲解知识点）
项目驱动式教学（以小组形式完成一个真实项目）
翻转课堂（课前看视频自学，课堂时间用于讨论和练习）
上机实操课
邀请企业导师进行专题讲座或指导
其他 _________________
8.
你认为当前或预期的课程考核方式应如何改进？
减少期末笔试比重，增加过程性考核
将个人/小组项目成果作为重要评分依据
增加代码审查（Code Review）、口头答辩等环节
考核应包含对编程规范、文档质量的评价
保留一定比重的理论考试，确保基础扎实
其他 _________________
9.
你希望课程在传授技能的同时，能传递哪些价值或素养？
工匠精神：对代码质量、性能优化的极致追求
创新意识：鼓励用编程解决实际生活、社会问题
职业道德：强调数据隐私、网络安全、知识产权保护
团队协作精神：在小组项目中学会沟通、分工与合作
家国情怀：介绍中国在Python相关领域（如AI）的成就，激发科技报国信念
逻辑思维与系统性思维的训练
其他 _________________
10.
认为以下哪种方式能更
“
自然
”
地将思政元素融入专业教学？
在讲解案例时，选择与国家战略、社会民生相关的题材（如环保数据分析、乡村振兴信息平台）
介绍国内外科技发展对比，树立民族自信心和使命感
在项目要求中明确加入关于信息伦理、算法公平性的考量
讲述杰出科学家（如Python之父）的奋斗故事和开源精神
严格考核学术诚信，对抄袭代码行为零容忍
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