新课标视野下小学数学“综合与实践”领域主题式学习教学实践调查问卷（教师）

尊敬的老师：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解新课标背景下，小学数学教师在“综合与实践”领域开展主题式学习教学的需求与困惑，以期为相关教学实践提供参考。您的回答对我们至关重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，我们将严格保密您的个人信息。
1. 您的教龄
2. 您目前执教的年级
3. 您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“综合与实践”领域内容的熟悉程度
4. 您在教学中开展“综合与实践”主题式学习的主要信息来源
5. 在过去一学期，您认为以下哪些类型的“综合与实践”主题式学习活动适合在小学数学教学中开展（请选择最符合的程度）
  • 非常不适合
  • 不太适合
  • 一般
  • 比较适合
  • 非常适合
与生活实际紧密联系的主题活动
跨学科融合的主题活动
项目式学习（PBL）类型的主题活动
基于真实问题解决的主题活动
融入信息技术的主题活动
6. 在实际教学中，您平均每学期开展“综合与实践”主题式学习活动的次数大约是
7. 您在设计“综合与实践”主题式学习活动时，主要考虑的因素有哪些
8. 您认为当前学校在支持“综合与实践”主题式学习方面的情况如何（1分表示很不足，5分表示很充足）
  • 1分（很不足）
  • 2分（较不足）
  • 3分（一般）
  • 4分（较充足）
  • 5分（很充足）
教学时间安排
教学场地与设施
教学具与材料
信息技术支持
校外实践资源
接下来是关于教学困惑与支持需求的调查
9. 您在开展“综合与实践”主题式学习教学时，遇到的主要困惑有哪些
10. 您认为在“综合与实践”主题式学习中，对学生学习效果的评价最大的挑战是
11. 您希望获得哪些方面的“综合与实践”主题式学习教学支持
12. 您认为提升自身“综合与实践”主题式学习教学能力的意愿程度
13. 您在“综合与实践”领域主题式学习教学实践中，是否有成功的案例或经验？如果有，请简要分享。
14. 对于推进新课标下小学数学“综合与实践”领域主题式学习的有效实施，您还有哪些具体的建议或期望？
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