中二班幼儿发展家长评价问卷

尊敬的家长:
您好！为更全面了解幼儿在自主游戏与生活环节的发展情况，以便后续提供更贴合的引导与支持，特设计本次问卷。请结合幼儿日常表现如实填写，您的反馈对我们至关重要，感谢您的配合与支持！

1.幼儿的号数是 :

2.幼儿姓名:

一、自主游戏环节
（游戏内容:菜地烤地瓜、浇水、拔草、写生、砖头搭建、买卖游戏、黑板水粉涂鸦等）
请根据幼儿表现，在对应选项后打“√”:

1. 参与自主游戏时，幼儿的积极性如何?

非常积极，主动发起或参与各类游戏较积极，多数游戏愿意尝试一般，需他人引导才会参与不积极，对多数游戏缺乏兴趣

2. 游戏中，幼儿的想象力与创造力表现如何?（如烤地瓜时的角色扮演、搭建时的造型设计、涂鸦时的创意构图与色彩运用等）

丰富，能想出多样玩法或创意表达较好，有一定的想象力，会尝试新玩法一般，主要跟随他人或按常规玩法进行欠缺，玩法单一，缺乏创意

3. 参与菜地相关游戏（浇水、拔草、烤地瓜）时，幼儿的动手操作能力如何?

很强，能独立、熟练完成相关操作较强，能完成基本操作，偶尔需要帮助一般，部分操作需指导，完成不够流畅较弱，难以独立完成，依赖他人协助

4. 进行写生、黑板涂鸦及水粉涂鸦游戏时，幼儿的观察与表达能力如何?（如能否关注事物特征，用画笔、色彩或语言描述所见、所想）

很好，观察细致，能通过画笔、色彩清晰表达或呈现观察结果与创意较好，能简单观察，用画笔、色彩进行基本的表达或呈现一般，观察不够细致，表达/呈现较模糊较差，难以专注观察，无法用画笔、色彩有效表达/呈现

5. 参与砖头搭建、买卖游戏时，幼儿的合作与沟通能力如何?（如与同伴分工、分享想法、协商问题等）

优秀，主动合作，能清晰沟通，友好协商良好，愿意合作，能简单沟通，较少发生冲突一般，偶尔合作，沟通不够顺畅，需引导解决冲突较差，不愿合作，难以沟通，易与同伴发生矛盾

6. 游戏过程中遇到困难（如搭建倒塌、买卖中意见不一致、涂鸦时色彩搭配/构图遇到问题），幼儿的应对能力如何?

很强，能主动思考解决办法，不轻易放弃较强，能尝试解决，解决不了时会求助一般，需他人提醒或引导才会尝试应对较弱，容易退缩、哭闹，依赖他人解决

二、生活环节
（内容:自主进餐、盥洗、更换衣物、离园等）
请根据幼儿表现，在对应选项后打“√”:

7. 自主进餐时，幼儿的表现如何?（如独立进食、不挑食、保持桌面整洁等）

很好，独立进餐，不挑食不偏食，桌面整洁较好，能独立进餐，偶尔挑食，桌面基本整洁一般，需偶尔提醒才会独立进食，挑食较明显，桌面较乱较差，依赖他人喂饭，严重挑食，桌面杂乱

8. 盥洗环节（洗手、洗脸、漱口等），幼儿的自主性与规范性如何?

很好，主动盥洗，步骤规范（如七步洗手法），无需提醒较好，能自主盥洗，步骤基本规范，偶尔需要提醒一般，需他人督促才会盥洗，步骤不够规范较差，不愿主动盥洗，需他人协助完成

9. 更换衣物（如穿脱外套、鞋子、裤子等）时，幼儿的独立能力如何?

很强，能快速、独立完成各类衣物的穿脱与整理较强，能独立穿脱常见衣物，整理不够整齐一般，能穿脱简单衣物，复杂衣物需帮助较弱，无法独立穿脱，依赖他人全程协助

10. 离园环节（如整理个人物品、与老师/同伴道别、配合家长离园等），幼儿的表现如何?

很好，能主动整理个人物品，礼貌道别，配合度高较好，能在提醒下整理物品，愿意道别，配合度较好一般，需多次提醒才会整理物品，偶尔配合道别较差，不愿整理物品，拒绝道别，配合度低

11. 生活环节中，幼儿的规则意识与自主性如何?（如主动按流程完成、不随意打乱秩序等）

很强，自觉遵守生活规则，主动独立完成各项事务较强，基本遵守规则，多数事务能自主完成一般，部分规则能遵守，需他人监督才能完成事务较弱，经常违反规则，缺乏自主性，需全程督促

三、补充建议

13. 您希望幼儿在哪些方面得到进一步提升?

14. 关于幼儿园自主游戏或生活环节的开展，您有什么建议?

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