高校学生“助人反被讹”事件认知、态度及行为倾向调研

一、基础信息题（必选，用于数据分类）
1. 你的性别：
2. 你的年级：
二、核心调研题目（适配认知、态度、行为倾向）
（一）认知层面
1. 你是否关注过“助人反被讹”相关新闻/事件
2. 你了解“助人反被讹”事件的主要渠道（可多选）
3. 你认为“助人反被讹”事件在校园及周边的发生频率：
（二）态度层面
1. 你对“助人为乐”这一传统美德的认可程度
2. 你认为“助人反被讹”事件对社会道德风气的影响：
3. 你对“助人者被讹后，法律能否公平裁决”的信心：
4. 你认为“助人反被讹”事件发生的主要原因（可多选）
（三）行为倾向层面
1. 若你在校园内遇到他人突发困难（如摔倒、突发疾病），你的第一反应是：
2. 你在决定是否救助时，最担心的问题：（可多选）
3. 若你选择不直接救助，主要原因是：（可多选）
4. 以下哪些措施能提高你主动助人的意愿：（可多选）
三、开放题（收集深度反馈）
1. 对于减少“助人反被讹”事件、鼓励校园助人为乐风气，你有哪些具体建议？
2. 你是否有过类似助人或见证助人的经历？若有，可简要描述当时的情况及感受：
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