从‘数’到‘智’，万象更‘新’——高校教育领域AIGC应用生态构建与市场前景研究”的调研

尊敬的朋友：您好！
我们正在开展一项题为“从‘数’到‘智’，万象更‘新’——高校教育领域AIGC应用生态构建与市场前景研究”的调研。本问卷旨在了解AIGC（生成式人工智能，如ChatGPT、Sora等）在高校教学、学习及科研场景中的应用现状、需求痛点与未来期待。您的真实体验和看法，将为探索AIGC如何更好地融入高校教育生态、推动教育模式创新提供重要参考。
所有数据仅用于学术研究，我们将按照《统计法》严格保密个人信息。您的回答不涉及对与错，请按照您的实际情况回答。
衷心感谢您的支持与合作！
一、基本信息
1. 您的身份是?
2. 您所在的学科领域是？
3. 您接触AIGC相关工具（如ChatGPT、文心一言、Midjourney等）的时间是？
二、核心问卷
4. 您是否在教育教学、学习或工作场景中使用过AIGC工具（如ChatGPT、文心一言、Midjourney等）？
5. 您常用的AIGC工具类型是？
6. 您主要在哪些教育场景中使用AIGC工具？
7. 以下哪些问题会给您使用AIGC带来困扰
8. 您希望AIGC工具在功能设计上，重点强化哪些能力？
9.  您希望AIGC工具优先覆盖哪些学科/技能领域？
10. 为应对AIGC，您认为哪些考核方式将变得更重要？
11. 您认为在AIGC时代，使用者最需要培养的核心能力是什么？
12. 评价AIGC在以下方面对您的影响程度：（1=极无影响，2=轻微影响，3=一般影响，4=显著影响，5=决定性影响）。
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工作效率/学习效率提升
内容/作品质量改善
教学/学习体验
创造力激发
13. 请对以下潜在AIGC教育产品的需求程度进行评分（1=无需求，2=微弱需求，3=一般需求，4=强烈需要，5=刚需）。
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学科专用型助手： 如法律案例检索助手、医学诊断训练助手、编程教学助手。
流程化教学平台： 集成课程设计、授课、互动、作业、评测的全流程AI助教系统。
虚拟实训与模拟环境： 基于AIGC的动态案例模拟、虚拟人物对话练习。
科研创新平台： AI驱动的文献挖掘、假设生成、实验设计辅助工具。
14. 请基于您的使用经验或期望，对以下功能体验的优先级评分（1=极低优先级，2=低优先级，3=中优先级，4=高优先级，5=最高优先级）。
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内容准确性（知识无错误、无误导）
操作便捷性（无需培训，10分钟内上手）
多端适配性（手机/电脑/平板无缝切换）
数据安全性（个人信息加密/使用痕迹可删）
功能更新速度（紧跟教材/政策/考试变化）
错误修正能力（自动识别+人工申诉通道）
15. 请对以下付费模式接受程度进行评分（1=完全不接受，2=不太接受，3=中立接受，4=比较接受，5=完全接受）。
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按次付费（如单次AI答疑、单份课件生成） 
订阅制（月/季/年会员，畅享全功能） 
分级付费（基础功能免费+高阶功能付费
定制化付费（按需求定制专属功能/服务）
16. 请基于您的真实想法，对以下表述评分（1=极不认同，2=不太认同，3=中立，4=比较认同，5=高度认同）
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 1. AIGC能显著提升教育效率（如减少教师重复工作、加速学生查漏）
AIGC可缓解教育资源不均（如偏远地区获取优质辅导）
未来3年AIGC会成为教育领域的主流辅助工具
17. 请基于您的真实想法，对以下表述评分（1=极不认同，2=不太认同，3=中立，4=比较认同，5=高度认同）
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AIGC可能让学生过度依赖，降低独立思考能力
AIGC存在学习/教学数据泄露的安全风险 
AIGC内容质量难监管，易出现不符合教育目标的信息 
18. 您认为当前高校在推动AIGC教育应用方面所面临的主要障碍是？
19. 您认为AIGC在未来高校教育中最有可能实现的突破是？
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