《大班幼儿同伴交往冲突解决策略的调查研究》调查问卷

敬爱的老师：

您好！我是广东江门幼儿师范高等专科学校2023级学前教育专业的一名学生，非常感谢您在繁忙中抽出时间填写本问卷。本问卷旨在了解大班幼儿同伴交往冲突的解决现状，为优化幼儿社交引导提供依据。问卷匿名填写，结果仅用于研究，信息绝对保密，请您放心如实填写～

（请将符合情况的选项填入“（）”内）

您任教的班级是？

托班小班中班大班

您从事学前教育工作的年限是？

1 年以内1-3 年3-5 年5 年以上

您认为大班幼儿同伴冲突最常发生的场景是？

游戏活动（如玩具争夺）集体活动（如排队、规则分歧）生活环节（如座位、餐具分配）自由交流（如语言争执）

您观察到大班幼儿解决冲突时最常用的方式是？

主动协商、分享求助教师/成人哭闹、争抢回避、独自离开选项5

5. 当幼儿发生冲突时，您的介入频率是？（）

A、每次都介入B、大部分情况介入C、偶尔介入D、基本不介入

6. 您通常采用的冲突介入方式是？（）

A、引导幼儿自主协商B、直接评判对错、分配结果C、安抚情绪后转移注意力D、让幼儿自行处理，观察后续

7. 您认为当前班级幼儿冲突解决能力的整体水平是？（）

A、很好（能独立友好解决）B、较好（多数情况能协商）C、一般（需要成人引导）D、较差（频繁发生激烈冲突）

8. 您所在幼儿园是否有针对幼儿冲突解决的专门教育活动？（）

A、有系统的主题课程B、偶尔在日常活动中渗透C、没有专门活动D、不清楚

9. 您认为影响大班幼儿冲突解决能力的主要因素是？（）

A、家庭教养方式B、幼儿园社交引导C、幼儿自身性格D、同伴互动氛围

10. 您希望通过哪种方式提升幼儿的冲突解决能力？（）

A、参加相关培训学习方法B、园所提供配套教育资源C、开展家园共育活动D、增加幼儿自主社交的机会

11. 您观察到大班幼儿在冲突后，能主动向对方道歉/和好的频率是？（）

A、每次冲突后都会B、多数冲突后会C、偶尔会D、几乎不会

12. 您会在日常活动中专门教幼儿“表达情绪”“倾听他人”等冲突相关技能吗？（）

A、经常系统教授B、偶尔结合案例引导C、很少特意教D、没教过

13. 您认为大班幼儿在冲突中，能清晰表达自己需求的情况占比约多少？（）

A、80%以上B、50%-80%C、30%-50%D、30%以下

14. 您所在班级，幼儿因冲突产生长期“排斥同伴”行为的情况多吗？（）

A、几乎没有B、偶尔有C、时有发生D、经常发生

15. 您觉得以下哪种资源对提升幼儿冲突解决能力最有用？（）

A、冲突解决主题绘本B、角色扮演游戏材料C、教师引导话术手册D、家园共育指导手册

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