青少年抑郁症患者非自杀性自伤行为现状与学习压力的相关性分析

您好，非常感谢您在百忙之中接受我们的调查！本课题组正在进行青少年手机成瘾与非自杀性自伤行为的相关性研究，以便为提供针对性的干预方案提供理论依据。本次问卷采取不记名的方式，也无好坏对错之分，为此我们郑重承诺，对于您的个人资料，我们将绝对保密。该问卷只用于学术研究之用。
您的性别
您的年龄
您目前所在的年级
您居住地
您认为父母的教育方式更倾向与：
过去一个月，我每周进行体育锻炼的次数
拥有长期坚持的兴趣爱好数量
与同学/朋友分享情绪的频率
您最近一次考试的年级/班级排名
亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解中学生的学习压力、应对方式及相关心理状况，所有题目均无对错之分。请根据您过去1年（12个月）的真实情况如实作答，问卷采用匿名方式收集，所有数据仅用于学术研究，绝对保密，您的个人信息不会被泄露。请认真阅读每一道题，按自身实际情况选择答案，感谢您的支持与配合！
我会经常向父母说起我在学校发生的事
父母经常对我唠叨，希望我成为一个出类拔萃的人
即使是小错误，父母都会责怪我
父母控制着我的兴趣和爱好
当我回答不上老师的问题时，老师会批评我
我与老师关系比较生疏
考试成绩不佳父母就会恼火
我认为升学是我唯一的出路
如果我考试没考好，我就会觉得对不起父母
老师对我不关心，几乎忽视了我的存在
放学回家，父母问的最多的就是类似这样的话“最近考试没?考多少名?”
如果我考试成绩没有达到优秀我就会感到沮丧
在成绩好的同学面前我感到自卑
即使是假期，我也喜欢一个人呆在房间里，很少与父母交流
父母经常当着别人的面批评我，说我懒、不用功
我经常对自己的考试成绩不满意
我认为只有学习成绩好才能被别人看得起
老师喜欢将班上发生的不好的事与成绩差的学生联系起来
老师喜欢提问成绩好的同学
当我烦恼时，我觉得我没有一个知心朋友可以诉说
我经常与父母发生冲突
亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解青少年非自杀性自伤相关行为与心理状况，所有题目均无对错之分。请根据您过去12个月的真实情况如实作答，问卷采用匿名方式收集，所有数据仅用于学术研究，绝对保密，您的个人信息不会被泄露。请认真阅读每一道题，按自身实际情况选择答案，感谢您的支持与配合！
第一模块：行为问卷（共12题）
非自杀性自伤行为行为评定
  • 0从未发生
  • 1偶尔发生
  • 2有时发生
  • 3经常发生
  • 4频繁发生
1.我会用刀，针等尖锐物品划伤/刺伤自己的皮肤
2.我会用手或其他物品击打自己的身体
3.我会故意烫伤自己（如用开水，打火机等）
4.我会故意撞墙，撞桌子等让自己受伤
5.我会拔自己的头发/抓绕自己至出血
6.我会限制自己的饮食/过度运动至身体不适
7.我会故意憋气至头晕/窒息感
8.我会服用过量非处方药物（无自杀意图）
9.我会用其他方式伤害自己的身体（无自杀意图）
10.我会刻意隐藏自己的自伤行为/伤口
11.我自伤后会试图掩盖受伤的原因
12.我会特定情绪（如难过，愤怒）下出现自伤行为
第二模块：功能问卷（19题）
  • 1完全不符合
  • 2不太符合
  • 3不确定
  • 4比较符合
  • 5完全符合
自伤能让我暂时缓解内心的痛苦
自伤能让我从麻木的状态中“醒过来”
自伤能让我发泄内心的愤怒
自伤能让我获得他人的关注/关心
自伤能让我逃避不想面对的事情
自伤能让我惩罚自己的过错
自伤能让我和有同样行为的人产生联结
自伤能让我表达无法用语言说出的情绪
自伤能让我感觉自己还“活着”
自伤能让我控制自己的情绪
自伤能让我摆脱孤独感
自伤能让我避免和他人发生冲突
自伤能让我觉得自己值得被关注
自伤能让我释放压力
自伤能让我对自己的行为负责
自伤能让我获得安全感
自伤能让我停止脑子里的负面想法
自伤能让我和家人/朋友的关系暂时缓和
自伤能让我接受自己的负面情绪
抑郁自评量表（SDS）
您好！这是一份用于评估近期情绪状态的量表。请根据您过去一周（包括今天）的真实感受填写。
说明：这是一个自评模拟版，答案无对错，请如实选择。
标题
  • 没有或很少时间
  • 少部分时间
  • 相当多时间
  • 绝大部分时间或全部时间
我觉得闷闷不乐，情绪低沉
我觉得一天中早晨最好
一阵阵哭出来或觉得想哭
我晚上睡眠不好
我吃的跟平时一样多
我与异性密切接触时和以往一样感到愉快
我发觉我的体重在下降
我有便秘的苦恼
心跳比平时快
我无缘无故的感到疲乏
我的头脑和平常一样清楚
我觉得经常做的事情并没有困难
我觉得不安而平静不下来
我对为未来抱有希望
我比平时容易生气激动
我觉得做出决定是容易的
我觉得自己是个有用的人，有人需要我
我的生活过得很有意思
我认为如果我死了，别人会生活得更好
平时感兴趣的事我仍然感兴趣
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