小学英语阅读教学现状调查问卷（教师版）

一、基本信息

1. 您所在的学校/孩子所在的学校:____________________

2. 您的教龄是:

1-3年4-6年7-10年10年以上

3. 您所教的年级:

三年级四年级五年级六年级

二、教师/家长问卷部分
（一）阅读教学实施情况

4. 您认为当前小学英语阅读教学的核心目标是（可多选）:

培养语言知识（词汇、语法）提升阅读理解能力激发阅读兴趣与习惯培养批判性思维与深度学习能力培养跨文化交际意识其他:

5. 您认为当前阅读教学中存在的主要问题是什么?（可多选）

教学内容碎片化，缺乏系统性教学方法单一，以机械训练为主学生参与度低，缺乏主动思考评价方式单一，以分数为导向课时不足，难以深入开展阅读活动家长对阅读重视不足，缺乏家庭支持其他:

6. 您是否尝试过“深度学习”理念下的阅读教学（如主题探究、问题驱动等）?

经常尝试偶尔尝试从未尝试不了解“深度学习”

7. 若尝试过深度学习教学，您认为最有效的策略是（可多选）:

设计开放性探究问题引导学生进行文本分析组织小组合作与分享结合现实生活情境设计任务其他:

8. 您在设计阅读课时，是否会结合学生的生活经验或兴趣点?

总是结合经常结合偶尔结合从不结合

（二）资源与支持

9. 学校提供的英语阅读资源是否充足?

非常充足（如分级读物、数字资源等）基本满足需求不足（如教材单一、缺乏更新）几乎没有

10. 您是否接受过与阅读教学相关的专业培训?

经常参加（如新课标解读、深度学习工作坊）偶尔参加（如校内教研活动）从未参加

11. 您认为提升阅读教学能力最需要哪些支持?（可多选）

专家指导与示范课同伴交流与协作教研优质教学资源库减少非教学任务，保障备课时间其他:

（三）家校协同

12. 您是否会与家长沟通孩子的英语阅读情况?

定期沟通（如家长会、家校联系本）偶尔沟通（如孩子出现问题时）从不沟通

13. 家长对英语阅读的重视程度如何?

非常重视，会主动配合学校要求一般重视，但缺乏具体行动不重视，认为阅读是学校的事

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