针对5-10岁儿童生命教育启蒙绘本的调查

1. 您的年龄

0-10岁11-18岁19-35岁36-55岁56岁及以上

2. 您的职业

教育工作者学生其他

3. 您是否有孩子

有无

4. 您所在的城市

城镇乡村

5. 您是否接触过5-10岁儿童的生命教育绘本

经常偶尔很少从未

6. 孩子（或你接触的孩子）每周读绘本大概几次

几乎不读1-2次3-5次每天

7. 主要阅读方式

亲子共读孩子自主读听有声书课堂或活动共读其他

8. 主题兴趣

生命与成长自然与生命生命与安全情绪与表达自我认知爱与关系面对失去其他（请注明）

9. 关于“死亡/失去”主题，您能接受的呈现方式

自然循环的类比（植物凋零等）人的离去不直接出现“死亡”词提供情绪安抚方法

10. 您认为不适合出现的

过度惊悚说教化刻板印象其他（请注明）

11. 您通常在哪里获得绘本

书店电商平台图书馆借阅学校共读绘本馆亲友赠送其他（请注明）

12. 是否需要配套资源

家长/教师导读讨论问题清单涂色或手工获得音频朗读其他（请注明）

13. 您更关注绘本的哪些特点

科学准确与适龄价值导向正向语言简洁画面清晰不吓人、不过度煽情可反复阅读、内容耐读绘画精致多元与包容的角色形象

14. 您认为目前市场上的相关绘本，内容表达最突出的问题是什么

过度说教，缺乏故事性主题肤浅，没有深度适龄性差（要么太幼稚要么太沉重）敏感主题（如死亡）表述生硬/回避价值观单一，缺乏多元包容其他（请注明）

15. 您认为目前市场上的5–10岁生命教育启蒙绘本，最缺少哪些核心主题

自我保护生命挫折与抗挫力温和适龄的死亡/失去教育环保与生命责任（如动物保护、资源节约）情绪管理（愤怒、焦虑、悲伤的正确疏导）其他（请注明）

16. 您认为目前市场上的相关绘本，在配套资源上最欠缺的是

家长/引导者导读（如何解读主题、引导讨论）亲子/课堂延伸活动（手工、角色扮演）讨论问题清单（帮助孩子深化理解）音频朗读（方便自主阅读）其他（请注明）

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