学生整本书阅读活动过程性调查

你是几年级学生

1. 标题

二年级三年级四年级五年级

2. 你的性别是

男生女生

3. 你在近两年的整本书阅读中，收获了哪些方法？

例：我学会了通过模仿故事结构，重新续编故事。

4. 你目前每天阅读书籍的时间平均有多久？

不规律，隔几天读一次每天不多于30分钟每天30分钟以上，1小时以内每天1小时以上

5. 你本学期阅读的课外书有哪些？（可填多本）

6. 你本学期在学校上过何种形式的阅读课程？（可多选）

导读课：推荐书籍及完成阅读路径指导推进课：在阅读过程中梳理阅读方法，了解阅读进程。总结课：提炼阅读成果，展示阅读成果。评价阅读行为。校园活动：结合校园书香节进行读书活动。

7. 结合整本书阅读课程，你哪方面进步较大？（可多选）

梳理：根据阅读内容梳理分类有效信息。概括：借助如故事山之类的支架按故事的发展顺序概括故事大意。分析：理解人物的行为目的，提炼人物品质、赏析：分析文本写作手法，阐述这么写的好处。创意表达：结合文本形成自己的写作思路。

8. 在整本书阅读活动中，你目前最大的收获是什么？（真实想法，字数不限）

9. 通过整本书阅读，你增长了以下哪项能力？

阅读理解写作能力都增长了都没有增长

10. 你觉得在阅读中，以下哪项能力，你还需要进一步增长？

质疑推测联系上下文理解概括复述提炼中心

11. 在整本书阅读中，你比较喜欢采用以下哪种读写一体化策略

质疑并解决问题摘抄与仿写批注与感悟梳理与概括

12. 在整本书阅读学习中，以下哪类文体是你目前写作中进步最大的？

想象类写景类写人类叙事类说明类议论类

更多问卷复制此问卷