部编版高中语文教材“学习提示”学习体验与效果调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！这份问卷想了解你在语文课上使用课本中“学习提示”的真实感受和经历。答案没有对错之分，你的真实想法对我们改进教材和学习方法非常重要。问卷是匿名的，结果仅用于学术研究，请放心填写。感谢你的认真参与！

1. 你的年级

高一高二高三

2. 你的性别

女男

3. 你通常觉得自己的语文成绩在班里属于：

较好中等有待提高

4. 你知道语文课本（必修/选择性必修）每篇课文后面或单元学习任务中通常有“学习提示”栏目吗？

非常清楚，经常看知道，有时会看好像有印象，但很少看完全不知道/没注意过

你的语文老师在课堂上会提到或要求你们使用课本上的“学习提示”吗？

经常有时很少从不

6. 你自己在课堂学习之外（如预习、复习、做作业时）会主动去看课本上的“学习提示”吗？

经常有时很少从不

7. “学习提示”能帮我明确这篇课文主要学什么。

8. “学习提示”引导我关注课文中的关键句子、段落或重要内容。

9. “学习提示”启发我思考一些有深度的问题，理解文章的深层含义或作者的意图。

10. “学习提示”帮助我理解文章的结构、思路是怎么展开的。

外观

11. “学习提示”引导我去欣赏文章的语言美、形象美或情感美。

12. “学习提示”帮助我理解课文背后的文化知识、历史背景或思想价值。

13. “学习提示”给我提供一些学习这篇课文的具体方法或建议。

14. 在完成课后作业或学习任务时，“学习提示”给我提供思路或方向。

15. 当我读课文遇到困难或不太懂的时候，“学习提示”能给我一些提示或启发。

16. “学习提示”让我感觉学习更有方向感，知道自己该往哪里使劲。

17. “学习提示”帮助我学会自己设定学习目标、找到学习方法，变得更会学习语文。

18. 你觉得阅读或使用“学习提示”时，主要有哪些困难？

有些提示的话看不太懂，意思模糊感觉提示的问题或要求太难了，不知道怎么做感觉提示的问题或要求太简单了，没什么用不知道提示说的“关键点”或“方法”具体指什么老师不怎么讲，不知道怎么用它来学习自己看提示时，不知道怎么把它和课文内容真正联系起来思考感觉提示的内容和考试关系不大，不太重视其他基本没有困难

19. 总体而言，你觉得课本里的“学习提示”对你学习语文有用吗？

完全没用不太有用一般比较有用非常有用

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