大五班11月幼儿发展调查问卷
1.情绪调节:当遇到挫折（如积木倒塌、游戏输了）时，孩子通常会:
A. 自己能尝试不同的办法平复情绪（如深呼吸、换个游戏）
B. 需要家长稍加安慰和引导才能缓解
C. 很难自己平复，需要较长时间安抚
2. 生活自理:近来在提醒下，孩子对“根据冷热主动穿脱外套”这件事:
A. 意识很好，经常主动去做
B. 有意识，但还需要大人提醒
C. 尚未形成习惯，主要依赖大人帮忙
3. 身体运动:我们发现孩子在家进行跑、跳、骑行或尝试跳绳等运动时:
A. 动作协调，充满活力，喜欢挑战
B. 比较喜欢，能进行一般性活动
C. 兴趣一般，动一会儿就容易累
4. 倾听习惯:当您和家人对他讲话时，孩子的表现通常是:
A. 能耐心听完，再回应
B. 有时会着急打断
C. 经常需要提醒“请看着我的眼睛听我说”
5. 阅读与想象:在和孩子一起看新绘本时，他/她:
A. 会主动观察画面，猜测“后面会发生什么”
B. 更倾向于听我讲，偶尔会回答问题
C. 注意力容易分散，不太愿意猜测
6. 语言运用:孩子是否会和您聊起幼儿园的朋友、老师或者有趣的事?
A. 经常主动分享，能说出一些细节
B. 在询问下会说一些
C. 很少提及
7. 社会认知:孩子会和我们提起像“长坡岭森林公园”这样的家乡地点吗?
A. 能说出名字并描述一些特点（如有大树、去玩过）
B. 好像听他说起过这个名字
C. 几乎没有听他说过
8. 文明礼貌:在熟悉的家人和朋友面前，使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语:
A. 已成为习惯，能自然使用
B. 在提醒下会使用
C. 使用得还比较少
9. 合作与解决:在和小朋友玩要时，如果出现小矛盾（如争抢玩具），孩子通常会:
A. 能尝试和对方商量（如“我们轮流玩吧”）
B. 有时能商量，有时会告状或退缩
C. 多数情况下会情绪激动或求助大人
10. 自然观察:孩子在家或户外是否会对动植物（如不同的树、小虫子） 表现出好奇，并提问?
A. 经常观察，会提出“为什么”的问题
B. 会观察，但很少主动提问
C. 不太注意周围自然环境的变化
11. 数学思维:在生活中需要**比较多少、长短或数数**时（如分水果、比身高）:
A. 能通过数一数、比一比的方法自己解决
B. 有数的意识，但方法还不太准确
C. 通常凭感觉猜测
12. 形状感知:孩子是否能发现生活中像梯形这样的形状（如花盆、楼梯），并感到有趣?
A. 能主动指认并联系到学过的知识
B. 能指认，但说不清是什么形状
C. 尚未观察到他对特殊形状的关注
13. 美术表现:孩子最近在进行绘画、手工时:
A. 作品内容更丰富了，会尝试用新学的线条/方法
B. 和以前差不多，风格变化不大
C. 对画画/手工兴趣一般
14. 艺术兴趣:他/她是否愿意利用家里的材料（如纸盒、瓶子、布头）进行“创作”?
A. 很有兴趣，经常能变出“新作品”
B. 偶尔愿意尝试
C. 对现成玩具更感兴趣
15. 音乐表现:在听到喜欢的音乐或歌曲时，孩子会:
A. 自然地跟着唱或随节奏跳舞
B. 会安静地听，或者小声跟唱
C. 反应不大
您觉得孩子本月最显著的进步是什么?或者您有任何希望我们特别关注的方面吗?
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问卷结束，衷心感谢您的宝贵时间与真诚分享！
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