辅导员工作测评问卷

欢迎参加本次辅导员工作测评，请根据实际情况对以下题目进行作答。

1. 辅导员姓名：

一、辅导员工作能力测评

2. 作为辅导员，他/她是否热爱辅导员工作，并具有敬业和创新精神？

他/她十分热爱辅导员工作，敬业并能主动创新他/她对辅导员工作具有一定的热情，但敬业和创新做的不够热情程度一般，敬业和创新精神一般对辅导员工作不够热情毫无热情，没有敬业和创新精神

3. 在处理班级事务的时候，辅导员是否具有较强的领导能力？

能及时处理情况，思路清晰，领导能力很强处理情况比较及时，领导能力较强处理情况一般，且领导能力一般勉强能解决问题，领导能力较差不能处理问题，领导能力很差

4. 辅导员能否将来自学校或学院的与同学有关的信息及时、准确地传达给同学？

能及时准确地传达信息能较为及时地准确地传达信息，但当私人事务繁忙时，就会在信息传达上出现延误最终能传达到同学，基本及时准确几乎不传达根本不传达

5. 辅导员是否愿意与班级的每位成员充分信息共享，并对班级的每位成员都一视同仁、公开、公正、公平？

完全能够做到有些信息还是采取了保密信息共享程度一般，对部分同学有偏袒基本不公开信息根本不公开信息

6. 你的辅导员是否能够较好地处理各类突发事件、特殊事件？

可以很好地处理，能够在第一时间内赶到现场，反应敏捷，处理得当虽然不能在第一时间赶到现场，但能通过其他途径将问题进行处理可以在第一时间赶到，并尽快处理，效果尚可没有发生过突发事件，无法做出评价辅导员面对突发事件、特殊事件,不能第一时间到场且处理问题欠妥，无法给同学提供真正帮助

7. 辅导员在与同学交谈时，能否认真聆听，并给予积极回应?

仔细、认真而且热心，给出有建设性的意见较仔细认真，意见具有一定的建设性能够聆听，但意见明显可有可无，缺乏建设性不太专心，且意见不够基本不能

8. 辅导员是否鼓励学生积极参加校内外的各种社会实践活动（或社会工作），并给予他们自由选择的权力？

积极给同学意见，并给予支持和鼓励能给出必要的意见，但支持和鼓励较少不给意见，随便同学不太赞成同学参加班级以外的工作坚决反对同学参加任何班级以外的工作

9. 辅导员是否能够经常性地肯定同学所取得的点滴进步，并帮助他们成长？

完全能够，并乐意与同学一起成长基本能够，但时间花的较少基本能够，但对同学的成长不太关心基本不能，且对同学的成长漠不关心完全不能，甚至经常给出错误意见

10. 辅导员自身的学术水平如何，是否能在学生的学习方面提供一定的指导？

辅导员的专业学习十分优秀，并能够向学生提供充分学习指导辅导员的学术水平较好，能够向学生提供一定的学习指导辅导员学术水平一般，仅能就一些粗浅的问题给予指导辅导员学术水平较差，给予指导很少辅导员水平很差，毫无帮助

11. 辅导员能否对班级资源进行合理配置，并有较高的办事效率？

资源配置能力很强，勇于创新，效果好资源配置能力一般，创新不够，效果一般配置能力低，效率较差不能配置，对班级不关心滥用资源，效率低下

二、辅导员工作绩效测评

12. 你班的日常工作是否有一套合理有效的制度规范并有效执行？

有，并执行得力有，并执行较好有，执行情况一般，不过奖学金这样的大事还是比较规范的有，但在执行中常常走样没有

13. 你是否能够在想与辅导员谈话时及时找到他/她并有所收获？

在同学需要他/她的时候就及时出现在同学身边，并能够为同学答疑解惑，提供各方面的帮助通常能够及时找到，也能得到较好的帮助不能及时找到，但一旦找到，还是能够给予我一些实质性的帮助不能及时找到，即使找到收获也很小不能及时找到，他/她对同学不太关心，不愿意真正为同学解决难题、提供帮助

14. 辅导员是否了解班级每一位同学情况，并给予个性化的指导？

对每位同学都很了解，并能给予个性化指导对每位同学都较为了解，但没有个性化指导对每位同学个人情祝不太了解，但对班级的整体有较好把握对班级的大多数情况不太了解对同学情况不闻不问

15. 你班的班委、党团支部是否在班级建设中发挥了较大的作用？

他们堪称表率，成为班级的向心力他们能够为同学做些实事，有一定威信表现一般党员混同一般同学，班委和党团支部没有发挥应有的作用他们在班级中产生了负面影响

16. 你与辅导员的沟通渠道是否畅通？

辅导员提供了方便的联络方式，有事情可以在第一时间找到辅导员辅导员会安排好固定的时间，专门解决同学的问题，其他时间较难找到辅导员安排了固定时间，但执行效果一般，其他时间较难找到辅导员比较难找，没有留下容易找到他/她的联络方式基本找不到，沟通渠道很不畅通

17. 辅导员是否重视宿舍的文明建设，并取得一定成效？

十分关心，经常深入学生宿舍，效果明显比较关心，能够按要求到学生宿舍，效果较好关心程度一般，偶尔到学生宿舍，效果一般辅导员不关心，没有到过学生宿舍，效果较差辅导员不关心，效果很差

18. 你认为辅导员对你在成长中的帮助？

很大，影响我的成长有帮助，需要他/她的指导有一些帮助有一些帮助，但没有发挥作用没有帮助

19. 你对你的辅导员的道德评价？

道德高尚的人，有人格魅力道德水平较高有一定的道德水平谈不上道德高尚，但也谈不上有问题道德有问题，不能成为辅导员

20. 你认为你的辅导员的工作方法和敬业精神如何？

工作方法很乐意被同学们接受，具有很强的敬业精神工作方法符合实际，敬业精神强工作方法简单，敬业精神较强工作方法不讲究，敬业精神一般完全不讲究工作方法，一点敬业精神都没有

21. 你对你的辅导员的满意指数有多高？

很满意满意比较满意不太满意很不满意

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