尊敬的各位老师：
您好！
为全面了解集团自主游戏推进过程中教师的理念转变、实践感受及实际需求，为后续优化自主游戏支持策略提供依据，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于集团教研工作分析，恳请您结合自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
我相信幼儿具备自主探索和解决游戏问题的能力
自主游戏的核心是让幼儿自主发起、自主推进，而非教师主导
幼儿在游戏中的 “试错” 是重要的学习过程，无需刻意避免
空间开放（打破区域界限）能更好地满足幼儿的游戏需求
游戏后倾听幼儿的想法、支持其游戏表征（绘画 / 讲述等）很重要
撰写游戏案例应采用儿童视角，避免成人化表述
我担心空间开放会导致游戏混乱、难以管理
相比教师预设游戏方案，幼儿自主生成的游戏主题更有价值
游戏评价应重点关注幼儿的游戏水平、学习品质与发展成效
当前园所的空间开放程度（封闭 / 半开放 / 全开放）适合幼儿游戏
空间开放后，幼儿的游戏积极性和参与度明显提升
空间开放后，幼儿的游戏表征（绘画、讲述、建构记录等）意愿增强
游戏开始前，我会根据幼儿的游戏需求，优化环境创设与材料投放
游戏开始，我会采用多样的方式（如小组计划、个别计划等）与幼儿进行游戏计划
游戏后，我会主动倾听幼儿的游戏想法并记录
我会通过个别回顾、小组回顾等方式支持幼儿梳理游戏经验
我能根据空间开放特点，灵活调整游戏支持策略