为不断落实立德树人的根本任务、切实提高课堂效率、构建融洽的师生关系，课堂教学改革已经势在必行，而教学留白作为近几年关注度很高的教学热点话题，对于思政课教学效率的提升和立德树人任务的落实发挥着重要作用。因此，本研究希望能够通过对教师和学生两个课堂主体进行调研，以进一步掌握一线真实思政课堂关于教学留白的真实现状，为下一步提出有针对性的教学留白策略提供真实的、可参考的依据。
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【提示】
教学留白是立足于具体学科的核心素养要求，从教学实际出发，遵循教育教学发展规律，在课堂中通过有意识地在时间上、形式上预留出一定的空白给学生，进一步引导学生独立思考、填补空白，在此过程中，不断激发学生学习内驱力、培养学生发散思维创新思维能力的一种教学方法。