劳动教育背景下大学生生态文明践行情况调查

1. 您的性别:

A、男B、女

2. 您的年级:

A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生以上

3. 您的专业类别是（）

A、人文学科（哲学、文学、历史学、艺术学）B、社会科学（经济学、法学、教育学、管理学）C、理工农医军（理学、工学、农学、医学、军事学）D、其他

4. 你如何理解“生态文明”？

A、保护自然环境，减少污染B、节约资源，践行绿色生活C、是一种新的社会发展理念和文明形态D、不太了解

5. 你认为当前大学生的整体生态文明意识如何？

A、非常强B、比较强C、一般D、比较薄弱E、很薄弱

6. 8你在大学期间是否参加过学校组织的劳动教育课程或实践活动？

A、是B、否

7. 9你参加过的劳动教育实践活动主要形式是什么？

A、校园环境卫生清扫（如打扫教室、宿舍、公共区域）B、农耕或园艺劳动（如校园农场、绿化养护）C、社区服务与环保宣传D、专业相关的生产劳动（如工科金工实习、农学下地劳作）E、其他

8. 你认为劳动教育对提升个人生态文明素养有促进作用吗？

A、作用非常大，亲身体验让人印象深刻B、有一定作用，能加深理解C、作用不大，两者关联性不强D、完全没有作用

9. 为了更好推动大学生践行生态文明，你希望学校在劳动教育和社会实践中加强哪些方面？

A、开设更多与生态环保相关的劳动实践课程B、组织更有趣的环保主题社团和志愿服务活动C、完善校园绿色基础设施（如智能垃圾箱、雨水回收系统D、建立绿色积分、奖励等激励机制E、加强宣传，营造浓厚的校园环保文化氛围其他

10. 您是否愿意参与学校的社会劳动实践?

A、非常愿意B、一般C、不太愿意D、不愿意

11. 您主要通过哪些方式了解劳动精神?

A、课堂B、网络新媒体C、报纸、广播等传统媒体D、社会实践活动E、朋友和家人的宣传讲解F、讲座宣讲活动G、其他

12. 您认为当前大学生生态文明教育存在哪些问题?

A、高校开设生态文明劳动教育课程较少，甚至没有B、高校生态文明劳动教育课程流于形式C、高校生态文明劳动教育缺乏专业教师的指导D、家长轻视生态文明劳动教育E、社会不良思潮冲击大学生生态文明劳动观念F、生态文明劳动教育的社会氛围不浓厚G、其他（请补充）

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