古诗词教学现状研究[复制]

亲爱的同学：

       你好！为提升古诗词课堂的趣味性，帮助大家深入感受古诗词的独特魅力，并培养跨学科思维能力，现开展一项关于5—6年级古诗词教学现状的调查。本次调查采取匿名的方式，仅用于教学研究，请根据你的真实体验放心填写。感谢你的参与和支持，祝你学习愉快、收获满满！

一、基本信息
1.  你的年级是?
2. 你的性别是?
二、跨学科古诗词学习态度
3.  你认为古诗词中包含其他学科知识吗?（单选）
4. 你对将古诗词与历史、地理、美术等学科知识结合起来学习感兴趣吗?（单选）
5.  在自学古诗词时，你会主动查阅古诗词中涉及的历史、地理等跨学科知识吗?（单选）
三、跨学科古诗词学习情况
6.  老师在讲解古诗词时，会联合其他学科知识吗?（单选）
7. 若老师会结合其他学科，你印象中联系最多的学科是?（可多选）
8. 老师在开展古诗词跨学科教学时，通常会采用哪些方式?（可多选）
9. 老师联系其他学科知识，最主要的目的是什么?（单选）
10. 老师在联系其他学科进行古诗词教学时，会搭建和诗句内容相关的场景（比如让大家画诗句里的画面、听相关的音乐、看图想象）吗?（单选）
11. 当你在生活中看到与诗词相关的景色或情景时，或者回忆起这首古诗词时，能立刻回想起课堂上的感受吗（如开心、感动、觉得画面很美）?（单选）
12. 在进行联系其他学科知识进行古诗词教学的过程中，老师会对你们的学习表现进行评价吗?（单选）
四、跨学科古诗词学习反馈
13. 总的来说，你喜欢老师用这种结合其他学科知识的方式来上古诗词课吗?
14.  古诗词学习中融入其他学科知识，你觉得对你学习诗词有用吗?（单选）
15. 通过联系其他学科知识学习古诗词，你觉得自己（会）有哪些收获?（可多选）
16. 整体来看，你觉得用这种方式学习古诗词，困难吗?
17. 在这种跨学科的古诗词学习中，你遇到（觉得你会遇到）的困难有哪些?（可多选）
18. 你希望老师在古诗词教学中如何联系其他学科?（可多选）
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