基于医学生视角的红色基因融入医学教育路径认知调研问卷
1. 你的性别：
A. 男
B. 女
2. 你的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 大五/实习阶段
3. 你的专业类别：
A. 临床医学类（含临床、麻醉、影像等）
B. 基础医学类
C. 预防医学类
D. 口腔医学类
E. 中医学类
F. 护理学类
G. 药学类
H. 其他医学相关专业（请注明）
4. 你是否有医院/医疗机构实习经历？
A. 有（实习时长≥1个月）
B. 无
5. 你对“红医精神”“白求恩精神”等中国共产党人精神谱系中医学相关精神的熟悉程度？
A. 非常熟悉（能准确阐述核心内涵）
B. 比较熟悉（了解基本内容）
C. 不太熟悉（仅听过名称）
D. 完全不熟悉
6. 你认为红色基因（如“救死扶伤”“甘于奉献”“严谨求实”）与医学职业的关联性如何？
A. 高度相关（是医务工作者的核心职业素养）
B. 有一定相关（对职业发展有积极影响）
C. 关联性较弱（与医学专业技能关系不大）
D. 不相关
7. 你在医学课程学习（如专业课、思政课、实践课）中是否接触过红色基因相关内容（如红色医疗案例、先辈行医故事、抗疫精神分享等）？
A. 经常接触（每学期3次以上）
B. 偶尔接触（每学期1-2次）
C. 从未接触过
8. （逻辑跳转：仅第7题选A/B的用户可见）你对当前医学教育中红色基因的融入形式（如课堂讲授、案例分析、纪录片观看等）满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
9. 你是否愿意接受红色基因进一步融入医学教育（如专业课程结合红色案例、增加红色医学讲座等）？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 无所谓
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
10. 你最偏好的红色基因融入医学教育的形式是（可多选）？
A. 专业课程中嵌入红色医疗案例（如诊断课讲战地急救故事、解剖课讲遗体捐献先辈事迹）
B. 观看红色医疗主题纪录片/电影（如《白求恩》《中国医生》）
C. 线上红色医学讲座/直播（邀请医护专家分享践行红色精神的经历）
D. 红色医疗历史书籍/文章阅读（如苏区红医史料、抗疫医护日记）
E. 红色义诊实践分享会（听参与过基层红色义诊的师生分享）
F. 其他（请注明）
11. 你希望红色基因融入医学教育的内容更侧重（可多选）？
A. 革命时期红色医疗历史与先辈事迹（如苏区红医、战地医疗故事）
B. 新时代医护人员抗疫/救灾等践行红色精神的案例
C. 红色精神对医患沟通、职业伦理的指导作用
D. 红色基因与临床技能提升、疑难病例攻坚的关联
E. 其他（请注明）
12. 你认为红色基因教育对培养“救死扶伤”的职业信念有帮助吗？
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 完全没有帮助
13. 你认为红色基因教育对提升医学职业素养（如责任心、抗压能力、团队协作）的作用如何？
A. 作用显著
B. 有一定作用
C. 作用较小
D. 没有作用
14. 你希望学校在红色基因融入医学教育方面增加哪些支持（可多选）？
A. 增加相关课程/讲座频次
B. 创新融入形式（如VR红色医疗场景体验、线上云参观红色医疗遗址）
C. 编写医学专业相关红色教材/手册
D. 设立红色医学实践项目（如基层红色义诊、红色医疗调研）
E. 其他（请注明）
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