基于OBE的边境红色文化叙事教学对秘书学专业学生职业使命感的影响

1. 你的性别：
2. 你所在的年级：
3. 你是否参与过边境红色文化相关的教学活动（如课程、讲座、实践）：
4. 你是否听过崇左民族英雄钟毅、周元、王赞斌的名字：
5. 你对钟毅、周元、王赞斌三位英雄的事迹了解程度：
6. 你对广西崇左地区的红色文化（含上述英雄事迹）整体了解程度：
7. 你认为“OBE（成果导向）教学”的核心是（可多选）：
8. 你认为边境红色文化（含英雄事迹）融入秘书学专业教学的价值在于（可多选）：
9. 你参与过的关于钟毅、周元、王赞斌英雄故事的教学形式（可多选）：
10. 你参与的边境红色文化教学形式（可多选）：
11. 上述英雄故事的教学中，你印象最深的内容是（可多选）：
12. 你认为该教学形式对提升你的学习兴趣的帮助：
13. 你理解的“秘书职业使命感”包含（可多选）：
14. 钟毅、周元、王赞斌等英雄的“爱国担当”精神，是否影响你对秘书职业责任的认知：
15. 红色文化中的“奉献、担当”精神，是否影响你对秘书职业责任的认知：
16. 你认为英雄故事教学对提升秘书职业技能的帮助（可多选）：
17. 你认为当前红色文化（含英雄事迹）教学需要改进的地方：
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