高中传统山水画数字化自主学习效果调查问卷
亲爱的同学：
你好！为了解依托国家智慧教育平台开展传统山水画自主学习的实际体验与效果，我们特设计此问卷。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于教学研究，请你根据真实情况作答，感谢你的支持与配合！
一、学习参与情况
1. 你是否完整参与了依托国家智慧教育平台开展的传统山水画自主学习活动？
A. 完全参与（预学、探究、实践、拓展全阶段）
B. 部分参与（参与2-3个阶段）
C. 少量参与（仅参与1个阶段）
D. 未参与
2. 你平均每周通过国家智慧教育平台学习传统山水画的时间约为？
A. 1小时及以下
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 3小时以上
3. 你在学习过程中主要使用平台的哪些资源（可多选）？
A. 高清数字藏品（如《富春山居图》《溪山行旅图》全景）
B. 名师解读视频/课程
C. 交互式技法拆解课件
D. 文化背景与拓展文献
E. 实践指导资源（数字临摹工具、创意转化案例）
F. 线上社区研讨功能
G. 其他
二、学习体验与兴趣
1. 与传统课堂教学相比，你对依托平台的传统山水画自主学习的兴趣度如何？
A. 兴趣浓厚，远超传统课堂
B. 较有兴趣，比传统课堂更吸引人
C. 兴趣一般，与传统课堂差异不大
D. 兴趣较低，不如传统课堂
2. 平台的哪些功能最能提升你对传统山水画的学习兴趣（可多选）？
A. 高清数字藏品的细节观察功能
B. 交互式技法拆解工具
C. 线上社区作品分享与互评
D. 名师解读视频的通俗讲解
E. 创意实践相关资源（现代转化案例等）
F. 其他
3. 学习后，你对传统山水画的认知发生了怎样的变化？
A. 从“觉得遥远抽象”变为“能理解其文化内涵”
B. 从“仅知道画作名称”变为“能辨识流派与技法”
C. 从“无明显兴趣”变为“愿意主动深入了解”
D. 基本没有变化
三、知识与能力提升
1. 你现在能否准确辨识传统山水画的主要流派（如北宋山水、元四家等）与核心技法（如皴法、留白等）？
A. 完全可以，能清晰区分
B. 基本可以，能辨识主要类型
C. 勉强可以，仅能识别少数
D. 完全不能
2. 你是否掌握“看构图-析笔墨-悟意境-联文化”的传统山水画鉴赏方法？
A. 完全掌握，能熟练运用
B. 基本掌握，能初步运用
C. 部分掌握，仅能运用个别环节
D. 未掌握
3. 你能否独立完成两幅及以上传统山水画的对比赏析报告？
A. 完全可以，逻辑清晰、分析深入
B. 基本可以，能完成核心内容分析
C. 勉强可以，需参考较多资料才能完成
D. 完全不能
4. 学习后，你在创意表达中融入传统山水画美学理念（如留白、天人合一）的能力如何？
A. 能灵活融入，创意贴合理念
B. 能初步融入，基本体现核心理念
C. 尝试融入，但效果不够理想
D. 无法融入
四、支持与反馈
1. 学习过程中遇到疑问时，你是否能通过平台获得有效解答？
A. 能，线上答疑区、教师指导及时且专业
B. 基本能，大部分疑问可通过资源或社区解决
C. 偶尔能，部分疑问无法得到有效解答
D. 不能，遇到疑问难以解决
2. 平台的“资源分类与检索”功能是否能满足你的自主学习需求？
A. 非常满足，能快速找到所需资源
B. 基本满足，大部分资源能顺利找到
C. 不太满足，部分资源查找困难
D. 完全不满足，资源混乱难以检索
3. 你希望平台在哪些方面进一步优化（可多选）？
A. 增加更多高清数字藏品与技法拆解资源
B. 优化资源分类，方便快速查找
C. 完善线上答疑机制，延长答疑时间
D. 增加VR沉浸式体验资源
E. 丰富创意实践工具与案例
F. 其他
五、总体评价与建议
1. 你对依托国家智慧教育平台开展传统山水画自主学习的总体满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
2. 你是否愿意将这种数字化自主学习模式推广到其他传统美术门类（如花鸟画、人物画）的学习中？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 无所谓
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
3. 关于传统山水画数字化自主学习，你还有其他具体的意见或建议吗？
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