黄圃镇中心幼儿园幼小衔接情况追踪调查问卷

尊敬的家长：

你好！为了更好地了解孩子们从幼儿园进入小学后的适应情况，帮助我们完善幼小衔接工作，特进行本次问卷调查。你的真实反馈对我们至关重要问实行匿名制，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写，感谢您的支持与合作！

第一部分：入学前的心情与准备

1. 在孩子进入小学前，他/她的主要心情是？

期待、向往有些担心、紧张或害怕没有特别的感觉比较平静

2. 孩子当时担心或紧张的主要原因是什么？

担心不能适应小学的学习节奏和作业担心交不到新朋友，不能和同学友好相处害怕与小学老师沟通对新的校园环境感到陌生其他：

第二部分：入学后的适应情况

3. 总体来看你的孩子对小学生活适应得如何？

非常好，很快就能适应比较好，经过一段时间后以基本适应仍在适应中遇到一些挑战不太适应，感觉比较困难

4. 您的孩子大约用了多长时间基本适应了小学生活？

一周以内1—2周一个月左右半个学期或更长

5. 目前孩子在适应过程中，遇到的主要困难是？

作息时间安排（如早起、午休）任务意识(如记不住昨夜，需要反复提醒）学习习惯（如上课注意力不集中，坐不住）书写任务感到吃力社交方面（如与同学交往不顺利）生活自理(如整理书包、课间喝水上厕所）其他：

6. 在坚持按时上学方面，孩子的情况是？

每天都能做到，非常积极大部分时间可以，偶尔会赖床或迟到经常需要催促，比较困难

7. 在整理自己的学习用品(书包、文具、书本）方面，孩子通常？

能够独立、有序地整理好需要在家长的提醒和指导下完成目前主要还是由家长代为整理

8. 课间10分钟，孩子通常如何安排呢？

能主动安排(如喝水、上厕所、准备下节课本、和同学游戏）需要同学或老师提醒该做什么比较茫然，常常忘记该做的事情

9. 在小学，孩子与同伴的相处情况是？

相处融洽，能主动结交新朋友有固定的玩伴，交往范围较小偶尔会和同学发生小摩擦感觉比较孤单，不太合群

10. 当在学校遇到困难(如物品丢失、被同学误解）时，孩子通常会？

主动向老师或同学求助回家后告诉家长不敢说，自己默默承受

11. 在课堂听讲方面，老师反馈或您了解到的情况是？

能较长时间保持专注，认真听讲偶尔会注意力不集中，需要提醒很难集中注意力，容易走神或做小动作

12. 孩子对小学的学习内容兴趣如何？

非常感兴趣，有强烈的求知欲对部分科目（如美术、体育）比较感兴趣普遍感觉学习有压力，兴趣不大

13. 孩子对老师讲授的知识点，理解起来？

大部分能轻松理解部分内容需要课后辅导或反复练习感觉比较吃力，跟不上进度

14. 关于老师布置的阅读任务，孩子的完成情况是？

能坚持并主动完成在家长的提醒和陪伴下可以完成有抵触情绪，不愿意完成

第三部分：家长反馈与建议

15. 回顾孩子的入学准备，您认为在幼儿园阶段，哪些方面的培养对孩子顺利适应小学帮助最大？

良好的作息和生活自理能力阅读兴趣和习惯的培养意识和规则意识的建立社交能力和冲突解决能力前书写、前阅读等学习能力的准备心理准备和向往小学生活的情感培养

16. 对于幼儿园的“幼小衔接”工作，您有哪些宝贵的意见或建议？（例如：希望加强哪方面的培养？希望以何种形式开展？）

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