小学5-6年级数学项目式学习教学现状调查问卷

尊敬的5-6年级数学教师：您好！

为精准捕捉小学高学段数学“综合与实践”教学及项目式学习（PBL）的实施细节，深入挖掘教学中的具体困惑与差异化需求，为研究提供精准实证依据，特设计本细化问卷。问卷实行匿名制，答案无对错之分，恳请您结合5-6年级教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息
1. 您的教龄：
2. 您目前任教年级：
3. 您的职称：
4. 您近3年参与项目式学习相关培训的次数：
二、5-6年级“综合与实践”教学现状（细化）
1. 您开展“综合与实践”教学的具体频率：
2. 您设计的“综合与实践”主题，最常整合的数学知识模块是？（可多选）
3. 您开展“综合与实践”的课时安排方式：
4. 您在“综合与实践”中设计的学生活动，最侧重的能力培养是？（可多选）
5. 您认为5-6年级“综合与实践”教学中，以下哪些问题最为突出？（可多选）
6. 您在“综合与实践”后，通常采用的成果展示形式是？（可多选）
三、5-6年级项目式学习（PBL）认知与适配性
1. 您对5-6年级数学项目式学习的核心内涵理解，更倾向于以下哪种描述？（可多选）
2. 您认为5-6年级开展项目式学习，与低/中学段相比，最核心的适配优势是？（可多选）
3. 您认为以下哪些类型的项目主题最适配5-6年级数学教学？（可多选）
4. 您认为5-6年级项目式学习最应避免的问题是？（可多选）
四、5-6年级项目式学习实践情况
1. 您尝试开展的数学项目式学习，平均每个项目的周期是？
2. 您在设计项目式学习时，通常如何整合多单元数学知识？（可多选）
3. 针对5-6年级学生能力差异，您在项目式学习中设计的分层任务具体表现为？（可多选）
4. 您在项目式学习实施过程中，以下哪些环节最耗时且难以把控？（可多选）
5. 您在项目式学习中遇到的学生相关问题，按严重程度排序（1为最严重，5为最轻微）：
6. 您在项目式学习中采用的评价方式，具体操作是？（可多选）
7. 您认为当前使用的评价方式，最需要改进的是？（可多选）
五、需求与建议
1. 您最需要的5-6年级数学项目式学习案例，应具备以下哪些特征？（可多选）
2. 您希望参与的项目式学习专项培训，重点应涵盖哪些内容？（可多选）
3. 您在开展项目式学习时，最缺乏的教学资源是？（可多选）
4. 您认为在5-6年级推广数学项目式学习，最需要的学校保障是？（可多选）
5. 针对本研究提出的“三阶十步”实施路径，您认为在5-6年级应用时，需要重点强化或调整的环节是？（可多选）
6. 针对本研究提出的“四维一体”评价工具（数学素养、跨学科素养、项目成果、学生参与），您认为应补充哪些具体评价指标？（可多选）
7. 您对5-6年级数学项目式学习的开展，还有哪些具体建议？
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