新质生产力视角下应用型本科人才创新能力培养现状调查
尊敬的同学：
您好！为深入探究新质生产力背景下应用型本科人才创新能力的培养路径，我们特开展此次调查。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
您的性别:
男
女
您所在的年级:
大一
大二
大三
大四
其他
您所在的专业类别:
理工农医类
人文社科类
艺术体育类 □
其他
您所在高校的类型:
应用型本科院校
综合性大学
高职高专
您是否参与过创新实践项目（如学科竞赛、科研项目、创业活动等）:
是
否
第二部分:新质生产力认知与创新能力现状
您是否了解“新质生产力”的概念?
非常了解
了解
一般
不太了解
完全不了解
您认为新质生产力的核心特征包括哪些?（可多选）
高科技
高效能
高质量
创新性
可持续性
您认为应用型本科人才在新质生产力发展中的作用是:
关键推动者
重要参与者
一般支持者
作用有限
您认为自己的创新能力在新质生产力背景下是否符合需求?
完全符合
基本符合
一般
不太符合
完全不符合
您是否关注新兴技术（如人工智能、大数据、生物技术等）对创新的影响?
非常关注
关注
一般
不太关注
完全不关注
第三部分:学校培养环境与资源支持
学校是否经常开展创新实践活动（如学科竞赛、创业大赛、科研项目等）?
非常频繁
频繁
一般
较少
几乎没有
学校提供的创新资源（如实验室、科研设备、线上平台）是否满足您的需求?
完全满足
基本满足
一般
不太满足
完全不满足
学校是否开设跨学科课程或选修课?
非常丰富
丰富
一般
较少
几乎没有
您认为学校课程设置是否注重学科交叉与融合?
非常注重
注重
一般
不太注重
完全不注重
学校是否提供创新成果转化支持（如专利申请、创业孵化、企业对接等）?
非常完善
完善
一般
不太完善
完全不完善
第四部分:教师指导与教学创新
您的教师是否具备前沿学科视野或较强创新能力?
完全具备
基本具备
一般
不太具备
完全不具备
教师是否鼓励您提出质疑并进行创新性思考?
非常鼓励
鼓励
一般
不太鼓励
完全不鼓励
教师在创新项目中是否提供及时、专业的指导?
非常及时
及时
一般
不太及时
完全不及时
教师是否采用互动式、研讨式等创新教学方法?
非常频繁
频繁
一般
较少
几乎没有
教师是否注重培养您运用现代技术（如数据分析、仿真模拟等）的能力?
非常注重
注重
一般
不太注重
完全不注重
第五部分:个人能力与学习行为
您是否主动关注行业动态或技术前沿以提升创新能力?
非常主动
主动
一般
不太主动
完全不主动
您是否具备跨学科合作能力（如与不同专业同学协作完成项目）?
非常强
强
一般
较弱
非常弱
您是否具备批判性思维能力（如对现有方案提出改进建议）?
非常强
强
一般
较弱
非常弱
您是否注重提升数字素养（如编程、数据分析、人工智能工具使用等）?
非常注重
注重
一般
不太注重
完全不注重
您是否愿意参与高风险、高挑战性的创新项目?
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
第六部分:协同培养与外部支持
您认为政府、企业、高校在创新人才培养中的协同效率如何?
非常高
高
一般
较低
非常低
您是否参与过校企合作项目（如企业实习、联合研发等）?
是
否
您认为企业参与高校创新人才培养的必要性如何?
非常必要
必要
一般
不太必要
完全不必要
您是否希望学校增加与企业的合作深度（如共建实验室、联合课程开发等）?
非常希望
希望
一般
不太希望
完全不希望
第七部分:开放性问题
您认为当前应用型本科人才创新能力培养存在哪些问题?您有哪些改进建议?
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