师范生“数智”素养调查

亲爱的同学：
       你好！谢谢你能参与本次的问卷调查！本次问卷的调查目的是为探究师范生“数智”素养发展，本问卷不记姓名，仅作为个人学术研究之用，请你按照个人实际情况如实填写。
1. 性别：
2. 学段：
3. 你的年级是？
4. 专业学科背景：
5. 我对人工智能产品和技术有很强的好奇心，喜欢探索相关内容。（智能感知）
6. 我了解与人工智能相关的教育政策和规定。（智能感知）
7. 探索人工智能知识时，遇到陌生的内容，我能借助不同的智能工具（如DeepSeek、文心一言、豆包等）尽力解答自己的疑惑。（智能运用）
8. 我会通过和老师、同学交流获取的AI教学信息，结合已有认知，思考如何将其运用到自己的教学实践中。（智能运用）
9. 我认为教师的工作是人工智能无法替代的。（伦理道德）
10. 我能正确看待人工智能技术，增强法律意识，在使用人工智能工具时，我会注意保护个人和他人的隐私。（伦理道德）
11. 我了解教育中常用的人工智能技术（如:AI作业批改、利用教育数据进行学情分析、AI辅助课前教学设计等）是如何工作的。（智能技术的理解）
12. 我知道微格教室、希沃白板等智能教学平台的功能和适用场景。（智能技术的理解）
13. 我能利用知网、百度文库等工具智能检索文献数据、DeepSeek、豆包等工具整理学科知识，帮助学生更好地学习。（智能技术实践知识）
14. 我知道可以利用知识图谱分析、通用AI模型、AI辅导导师等智能技术辅助教学活动，提升学生学习效果。（智能技术实践知识）
15. 我会使用智能教学相关的系统、设备、软件等（如智能讲台与设备中央控制（即机房上课常见的屏幕控制、屏幕广播等）、希沃智慧黑板、课堂派等）。（智能技术操作技能）
16. 我能根据教学需要选择合适的智能工具来支持教学（如利用DeekSeek等生成式AI工具进行备课与设计，超星学习通等课堂交互平台提升全员参与度）。（智能技术操作技能）
17. 在设计教学前，我能利用AI工具分析学习平台学情报告、设计学情调场问卷以及测试题，并能用AI工具分析所收集的学情数据，来精准定位班级和个人的知识薄弱点，以此作为教学起点。（智能教学设计与准备）
18. 我能在教学设计方案中，明确规划智能工具（如课堂互动平台、智能教学系统）与学生自主探究活动的衔接环节，并分析效果。（智能教学设计与准备）
19. 我能熟练运用生成式AI工具（如文心一言，DeepSeek），根据教学目标和学生差异，快速生成或改编不同难度的教学设计。（智能教学设计与准备）
20. 我能设计并组织具有即时反馈和动态参与特征的教学活动（如学习通和课堂派等软件的随堂讨论和随堂测试），确保每位学生都能深度投入并表达观点。（智能教学组织与实施）
21. 我能根据学情数据，识别学生的个体学习需求，并利用自适应资源或AI辅导工具为其提供精准的个性化学习路径与支持。（智能教学组织与实施）
22. 我能借助信息技术工具（如快速统计答题结果并生成可视化反馈的软件），根据课堂上的实时数据，及时诊断教学过程，并灵活调节教学节奏和讲解策略。（智能教学组织与实施）
23. 我能设计并运用智能评价工具（如AI作文批阅）对学生的学习过程与成果进行评价，形成综合性评价意见。（智能教学评价与反思）
24. 我能利用智能工具对收集的过程性数据（如课堂互动、作业分析、学生作品等）进行全面分析，并结合自身实际情况对目标达成度、内容呈现进行评估。（智能教学评价与反思）
25. 我知道可以利用家校协同平台（如班级优化大师）的学生行为与学情数据，自动生成针对性的学生个人成长简报，与家长进行精准、高效地个性化沟通。（协同育人思想）
26. 在日常设计教学时，我能根据AI的特点合理分工（例如让AI帮忙处理基础信息，自己则专注启发引导）。（协同育人思想）
27. 我能利用智能推荐系统（如个性化教育资源平台、学术数据库AI推荐）主动获取与我所教学科高度匹配的学习资源和优秀课例，丰富个人知识。（自我专业发展意识）
28. 我能主动学习新兴的教育智能技术（如新的AI模型、教学数智人），并在未来的教学过程中尝试运用它们。（自我专业发展意识）
更多问卷 复制此问卷