2025.10.20-2025.11.16（带教部分）护理带教老师工作职责评价表
各位同学：此问卷总分100分，分值为：
4分.总是； 3分.经常； 2分.一般；1分.很少；0分.几乎没有；
请按实际情况评分
学生姓名
带教老师姓名
1、每周评估学生，督促学生完成周目标
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
2、带教方法灵活、机动、有效
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
3、批评学生注意方式、方法，保护学生自尊心
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
4、平时注重培养学生的综合应用能力
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
5、能及时书写学生的实习评语、批阅学生的实习周记
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
6、学生有困难时能及时给予帮助
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
7、能与其他带教老师沟通，共同完成带教计划和目标
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
8、常与学生沟通，讨论疑难问题，发挥学生的主观能动性
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
9、每周布置思考题，督促学生自学基础护理和专科理论知识
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
10、能遵守劳动纪律、起表率作用
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
11、能对学生专业思想进行引导
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
12、关心学生，对学生的态度耐心
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
13、能对本职工作负责
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
14、对病人关心体贴、具有奉献精神
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
15、行为符合护士礼仪规范
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
16、专业知识丰富、小讲课生动，理论能与具体的病例联系
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
17、能指导学生参与交接班及护理病历的书写
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
18、能指导学生参与病人健康教育
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
19、能清楚而简要地回答学生的提问
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
20、能随时利用各种学习机会（医生查房、其他带教老师的示范）
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
21、专业技能娴熟
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
22、示范操作正确、娴熟、标准化
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
23、提供尽可能多的机会让学生操作
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
24、学生操作时能认真检查、及时发现问题，并给予纠正
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
25、能指导示范学生进行的操作
总是
4
3
2
1
0
几乎没有
请您对医院和本科室的带教提出宝贵的意见和建议
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