幼儿园大班绘本阅读教学现状调查问卷
第一部分:基本信息
1.您的性别是（ ）
A 男
B 女
2.您的教龄（ ）
A 1 一 3 年
B 4 一 6 年
C 7 一 25 年
D 26 一 33 年
E 34 年及以上
3.您的最高学历为（ ）
A 高中
B 中师中专
C 大专
D 本科
E 硕士研究生
第二部分：主体部分教师对绘本及幼儿绘本阅读教学的认识
1.您认为绘本是？
A 绘本是带有图片的插画书
B 绘本是一种以图画为主，文字可有可无的图书形式
C 绘本是给文字配有相应的图片，让幼儿理解阅读故事情节的文学读物
D 绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏
2.绘本的基本结构包括？（可多选）
A 封面
B 环衬
C 目录
D 扉页
E 前言
F 正文
G 封底
3.您觉得对于幼儿来说，绘本与其他儿童文学作品的作用相比？
A 基本一样
B 各有优势
C 绘本优势更明显
（若选择 C，请在下列选项中进行选择并打“√”）（可多选）
a 识字能力的提升
b 语言的涵养
c 美学的陶冶
d 创造力的启发
e 生活能力与态度的培养
4.您觉得开展绘本阅读教学活动对幼儿重要吗？
A 非常重要
B 比较重要
C 一般
D 不太重要
E 不重要
5.您认为开展幼儿绘本阅读教学活动的价值是？
A 提高认字、识字能力
B 培养语言涵养
C 增加审美熏陶
D 丰富生活经验
E 滋养情感
F 激活思维想象
G 开阔视野
6.您认为组织绘本阅读教学最大的困难在于？（可多选）
A 绘本的选择
B 幼儿兴趣的激发
C 教学情景的创设
D 教学方法的运用
E 活动秩序的维持
F 绘本图文关系的处理
G 绘本教学的结束和延伸
H 其它（请填写）
绘本阅读教学准备
1.您在开展绘本阅读教学活动时，选择绘本最重要的标准是？
A教师个人喜好
B幼儿感兴趣
C符合幼儿年龄特点及发展水平
D绘本寓意深刻，具有教育价值
E绘本图文合奏，品质高
F参考获奖或知名度高的绘本
G绘本主题切合幼儿园教学活动主题
2.您为幼儿选择绘本的主题主要是？
A 亲情
B 友情
C 爱情
D 科普
E 品德
F 人权
G 生命教育
H 其它（请填写）
3.您每周进行绘本阅读教学活动的频率是？
A 不足 1 次
B 1—2 次
C 3—4 次
D 5 次及以上
4.您觉得进行绘本阅读教学活动环境的创设重要吗？
A 非常重要
B 重要
C 一般
D 不太重要
E 不重要
5.您在进行绘本阅读教学活动前会进行环境的创设吗？
A 从不
B 很少
C 有时
D 经常
E 每次
6.您在进行幼儿绘本阅读教学活动前，针对绘本所做的准备活动有？（可多选）
A 阅读绘本文字及画面内容
B 了解绘本作者的相关信息
C 观察解读绘本细节
D 查看介绍与分析绘本的相关资料
E 挖掘绘本中的深刻主题
绘本阅读教学的组织与实施
1.您在进行绘本阅读教学活动时主要采用哪种形式？
A 教师读，幼儿听
B 幼儿自读
C 教师引导，幼儿自主阅读
D 教师与幼儿交流讨论，共同阅读
2.您在进行绘本阅读教学活动时，是如何分配时间的？
A 教师讲读占全部时间
B 幼儿自读占全部时间
C 教师讲读时间多于幼儿自读时间
D 幼儿自读时间多于教师讲读时间
E 两者时间差不多
3.进行绘本阅读教学活动时，您引导幼儿阅读绘本封面的哪些内容？（可多选）
A 封面图画
B 书名
C 作者
D 出版社
4.您在进行幼儿绘本阅读教学活动时，是怎样处理绘本图文关系的？
A 侧重为幼儿讲述绘本文字部分
B 侧重引导幼儿仔细观察绘本图片
C 引导幼儿观察图片与文本讲述相结合
D 没有注意两者间的关系
5.您进行绘本阅读教学活动时，主要采用哪些方法？（可多选）
A 讲述法
B 提问法
C 讨论法
D 观察法
E 游戏法
F 表演法
G 朗读法
6.在绘本阅读教学活动中，您经常运用那种方法来辅助教学？（可多选）
A 纸质绘本
B 制作 PPT 放映
C 准备道具，表演角色
D 寻找相关视频以及图片资料
E 结合游戏
F 其它（请填写）
绘本阅读教学的拓展与延伸
1.您通常怎样结束绘本阅读教学活动？（可多选）
A总结绘本主题及寓意
B提问讨论
C复述绘本内容
D表演绘本情节
E改编或续编故事情节
F绘画或手工
G游戏
H其它（请填写）
2.您在幼儿绘本阅读教学活动结束后是否有相应的延伸活动？
A、没有
B、有
（若选择 B，请在下列选项中进行选择并打“√”（可多选） ）
a表演活动
b绘画活动
c手工活动
d探究活动
e音乐活动
f讨论活动
g游戏活动
h制作图画书
I家园合作，和家人分享绘本内容
g 其它（请填写）
3.您是否和幼儿谈论已经读过的绘本内容？
A 从不
B 很少
C 有时
D 经常
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