（教师习作修改）小学中高段语文习作修改指导现状调研
您好！本问卷填写时间在3分钟左右，旨在了解您对所教学生的习作修改情况的观察与评估，无 “对”“错” 之分。请您结合日常教学中对学生的观察，选出最符合实际情况的选项。感谢您的专业支持与配合！
深圳市龙岗区AIGC赋能习作修改能力课题组
1.您所任教的学校
广东省深圳市龙岗区南湾学校
广东省深圳市龙岗区龙城创新学校
新疆喀什地区
广东省肇庆市封开县江口街道中心小学（南校区）
2.您所任教的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
3. 您平均每学期针对学生习作开展专项修改指导（区别于日常习作讲评，针对共性问题提出的修改策略）的频次是？
A. 1-2次
B. 3-5次
C. 6-8次
D. 9次及以上
E. 未单独指导
4.您指导学生修改习作时，主要采用的方式是？
A. 全班统一讲解修改要点
B. 小组内互助修改
C. 一对一针对性面批
D. 结合范文对比修改
E. 其他
5.在检查学生修改后的作文时，您发现学生改动的部分多数是哪方面内容？
A. 立意与材料
B. 结构与排版
C. 修辞与表达
D. 错字与病句
E. 其他
6.您在指导学生修改习作时，最耗时的环节是？
A. 逐句批改找出问题
B. 向学生解释修改理由
C. 跟踪学生修改过程
D. 二次检查修改成果
E. 其他
7.您认为学生在自主修改习作时，最大的困难是？
A. 找不到自己习作的问题
B. 知道问题但不会修改
C. 缺乏修改的耐心和动力
D. 其他
8.您单独指导某个学生修改习作的频率是？
A. 没有
B. 极少
C. 较少
D. 较多
E. 每次习作都有
9.您平均每次指导单个学生修改一篇习作（400-600字）所需的时间约为？
A. 10分钟以内
B. 10-20分钟
C. 20-30分钟
D. 30分钟以上
10.您目前指导学生修改习作，主要依赖的工具/资源是？
A. 纸质批改手册（如试卷参考答案中的详细评分标准）
B. 传统教学PPT
C. 简单文档编辑工具
D. 专业习作批改软件
E. 其他
11.您认为当前习作修改指导工作中，最影响成效的因素是？
A. 班级学生人数过多，精力不足
B. 缺乏系统的修改指导方法
C. 学生基础差异大，难以兼顾
D. 缺乏有效的修改效果检测方式
E. 其他
12.学生完成习作修改后，您会通过哪种方式检验修改成效？
A. 仅查看修改后的最终版本
B. 对比修改前后的差异
C. 让学生阐述修改思路
D. 结合后续习作观察变化
E. 其他
13.学生二次修改后不达标的，您是怎么做的？请按您过往的处理方式给下列选项按频率从高到低排序。
A. 继续指导学生修改，直到达标为止
B. 让学生抄写一篇范文学习
C. 提醒学生自己继续修改，但不再关注
D. 赶教学进度，来不及操作
E. 其他
14.每次习作后，进行二次修改的学生大概占比班级人数多少？
A. 极少数（10%以下）
B. 约三分之一（30%左右）
C. 约一半（50%左右）
D. 大多数（70%以上）
E. 几乎全部（90%以上）
15.学生二次修改后能够达到老师要求的学生大概占比班级人数多少？
A. 少数能达标（20%以下）
B. 约三分之一能达标（30%左右）
C. 约一半能达标（50%左右）
D. 大多数能达标（70%以上）
E. 几乎全部能达标（90%以上）
16.关于“学生习作修改指导”这一教学环节，如果您还有任何想分享的具体案例、体会或想法，请在此畅所欲言。（若没有请填“无”）
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