初中历史学科学生批判性思维培养调查问卷
亲爱的同学:
你好！为深入了解初中历史学习中批判性思维的培养现状，优化历史教学方法，我们特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于教学研究，不会对你的学习和评价产生任何影响。请结合你的真实学习体验如实填写，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1. 你的年级:
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
2. 你对历史学科的兴趣:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
二、历史学习中的思维习惯
1. 学习历史事件时，你是否会主动思考“事件发生的背景是否有其他可能性”?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
2. 面对教材中对历史人物的评价，你会:
A. 主动查找不同史料验证评价的合理性
B. 结合老师讲解提出自己的疑问
C. 完全认同教材观点
D. 不关心评价是否全面
3. 当历史材料与你的固有认知冲突时，你会:
A. 深入分析冲突原因，查找更多证据
B. 暂时保留疑问，等待老师讲解
C. 坚持自己的原有认知
D. 忽略冲突，不做进一步思考
4. 学习历史课时，你是否会主动对历史结论提出“为什么”“是否合理”等质疑?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
三、历史课堂教学中的批判性思维培养
1. 历史老师在课堂上是否会呈现同一历史事件的不同史料或观点?
A. 每次都呈现
B. 经常呈现
C. 偶尔呈现
D. 很少呈现
E. 从不呈现
2. 老师是否会引导你们对不同历史观点进行对比、分析和评价?
A. 每次都会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 很少会
E. 从不
3. 课堂上是否有机会就历史争议问题进行小组讨论或辩论?
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少有
D. 从未有过
4. 老师是否会鼓励你提出与教材或主流观点不同的见解?
A. 大力鼓励，并引导论证
B. 表示认可，但不深入引导
C. 不鼓励也不反对
D. 不赞同，要求遵循既定观点
5. 历史作业中是否会出现“分析某历史结论的合理性”“对比不同史料的可信度”等需要批判性思维的题目?
A. 经常出现
B. 偶尔出现
C. 很少出现
D. 从未出现
6.老师是否教过你们批判性思考的具体方法?（如提问清单、逻辑谬误识别）
A.系统教授过
B.提到过部分
C.从未教过
四、批判性思维能力自我认知
1. 你认为自己能够准确区分历史事实与历史观点吗?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太能
D. 完全不能
2. 你是否能够结合所学知识，对历史材料的可信度进行判断?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太能
D. 完全不能
3. 你认为自己在历史学习中，能够提出有价值的疑问或观点吗?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 不太能
D. 完全不能
4..你能否区分原始史料（如考古发现）和二手史料（如后人著作）?
A.完全能
B.大体能
C.不太能
D.完全不能
5. 你觉得通过历史学习，自己的批判性思维能力有提升吗?
A. 提升非常明显
B. 有一定提升
C. 几乎没有提升
D. 没有提升
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