11月高考班学生评教（王奕宁）问卷调查

本问卷旨在客观评价教学情况，结果将作为教学改进的重要参考。请根据实际感受，不得弄虚作假，本次答卷会严格保密，绝不会泄露个人的隐私，感谢你的真实反馈！

请选择你的班级:

2301班2303班2305班2306班2308班

你的姓名是：

1.教师上课是否准时，无迟到、早退、随意缺课情况?

完全符合，从未出现基本符合，偶尔出现1-2次不符合，多次出现严重不符合，频繁缺课

2. 教师是否认真对待备课，课堂内容准备充分?

准备极充分，内容详实且贴合高考准备较充分，内容基本完整准备不足，内容有遗漏未准备，课堂杂乱

3.教师上课精神饱满，情绪积极，能带动课堂学习氛围，从不课堂上看手机或擅自离岗。

完全符合，从未出现基本符合，偶尔出现1-2次不符合，多次出现严重不符合，频繁出现

4. 教师是否耐心解答学生疑问，无敷衍、不耐烦情况?

主动答疑，耐心细致，直到学生理解学生提问会解答，态度较耐心偶尔敷衍，解答不清晰拒绝答疑，态度恶劣

5. 教师平时是否与本人进行沟通谈话，了解本人的学习需求和困难，并尽力提供帮助?

经常沟通，主动询问并帮助本人偶尔沟通，本人求助会回应较少沟通，对本人状态不敏感完全不沟通，无视本人需求

6. 教师能公平对待每一位学生，不偏袒成绩好的学生，也不忽视成绩暂时落后的学生。

完全符合，公平友好对待每一个学生比较符合，公平对待学生但偶尔更友善成绩好的学生一般，老师只喜欢和自己关系好的同学沟通不符合，偏袒学习好的，对成绩差的学生态度很平淡，有距离感

7. 教师会使用板书、PPT或教学软件等多种方式辅助教学，板书/PPT逻辑清晰、重点突出。

完全符合，辅助教学方式多种多样,重点内容归纳清晰比较符合，有ppt、板书，但内容重点不突出。一般，偶尔有板书和ppt,内容较杂乱不清晰。不符合，很少有板书和其他教辅，照本宣科去复述知识点。

8. 教师是否能清晰讲解知识点，逻辑连贯易懂?

逻辑极强，复杂知识点也能讲得清晰透彻逻辑较清晰，多数知识点能听懂逻辑混乱，部分知识点听不懂完全听不懂，表达混乱

9. 教师是否能结合高考考情（考点、题型、难度）授课?

紧密结合高考，精准覆盖高频考点和题型部分结合高考，提及常见考点很少结合高考，以课本知识为主不结合高考，与备考无关

10. 教师是否能有效把控课堂节奏，避免拖沓或过快?

节奏完美，兼顾快慢学生，课堂效率高节奏较合理，多数学生能跟上节奏失衡，部分时段过快或过慢节奏完全失控，影响学习效果

11. 教师的专业素养扎实，对所教学科的知识掌握熟练，能应对学生的各类专业问题。

完全符合，教师耐心并熟练的为学生详细地解答了很多专业知识比较符合，教师解答的问题大多数学生能听懂并理解一般，听完教师解答还是很模糊问题不符合，教师自己也不懂，回避学生的问题

12. 教师是否能运用多样教学方法（如例题、互动、总结）提升课堂效果?

方法多样且有效，课堂生动，记忆深刻有2-3种方法，会抽查提问学生，课堂较平淡仅单一讲授，无互动和总结无有效方法，课堂枯燥乏味

13.教师在课堂上会管理课堂纪律，并提醒睡觉的学生，关注学生的听课状态，及时提醒走神的学生。

完全符合，严格管理课堂纪律，看见睡觉学生及时提醒。比较符合，每节课会提醒2-3次一般，偶尔会提醒一次不符合，从不管理和提醒

14. 经过该教师授课，你对本学科知识点的掌握程度是否提升?

大幅提升，原本薄弱的知识点也能熟练掌握有所提升，多数基础知识点能掌握提升微弱，仅少数知识点有印象无提升，甚至更混乱

15. 你在本学科的解题能力（尤其是高考题型）是否有进步?

进步显著，能快速找到解题思路，正确率高有进步，常见题型能独立解答进步小，复杂题型仍需依赖他人无进步，解题能力反而下降

16. 你对本学科的学习兴趣和备考信心是否增强?

兴趣和信心大幅增强，主动投入学习兴趣和信心略有增强，能按时完成任务兴趣和信心无变化，被动学习兴趣和信心下降，抵触学习

17. 教师是否能及时批改作业，并给出针对性反馈?

当天/次日批改，标注错误原因和改进建议3天内批改，有简单评语（如“继续努力”）批改延迟（超过3天），无反馈不批改作业

18. 教师布置的作业量合理，既能巩固当天所学，又不会造成过重的课业负担。

完全符合，作业量合理比较符合，轻松应对偶尔感觉题量过少一般，感觉题量过多，有点吃力。不符合，作业多很不合理

19. 教师是否提供课后答疑渠道（如微信、办公室），并及时响应?

有固定渠道，12小时内响应并解答有渠道，24小时内响应有渠道，但经常不响应无课后答疑渠道

20. 教师会定期组织阶段性测试（如周测、月考），并及时分析测试结果，反馈给本人。

完全符合，每周测试都有沟通反馈比较符合，每周测试偶尔1~2次未反馈一般，每周测试很少并且反馈也很少不符合，没有周测也从不反馈

星光时刻:请分享一件在该老师的课堂上，让你觉得特别受益或印象深刻的事。

建言献策: 为了更好的复习效果，你认为该老师的教学在哪些方面还可以改进?请提出具体建议。

冲刺心愿: 在最后的高考冲刺阶段，你最希望该老师在哪方面给予更多帮助?

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