跨学科视角下中段小学生创新能力培养教师调查问卷

尊敬的老师：

        您好！本问卷旨在了解您在“跨学科视角下中段（3-4 年级）小学生创新能力培养” 方面的认知、实践与需求情况。问卷答案无对错之分，数据仅用于课题研究，严格保密。请您根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！

1.您的性别:
2. 您的教龄:
3. 您的职称:
4. 您主要任教的学科（可多选）:
5. 您是否任教 3-4 年级（中段）:
6. 您是否接受过跨学科教学相关培训:
7. 您是否参与过 “学生创新能力培养” 类课题研究:
8. 您所在学校是否开展过跨学科主题教学活动:
9.我明确 “跨学科教学” 的内涵（如多学科知识整合、解决复杂问题）。
10.我能区分跨学科教学与 “多学科内容拼凑” 的本质差异。
11.我了解《义务教育课程方案（2022 年版）》中 “跨学科主题学习占 10% 课时” 的要求。
12.我清楚中段（3-4 年级）学生创新能力的特点（如从 “模仿创新” 向 “自主创新” 跃迁）。
13.我认为跨学科教学对提升中段学生创新能力有显著作用。
14.我在 3-4 年级教学中设计并实施跨学科教学活动。
15.我设计的跨学科活动会整合 2 个及以上学科的知识 / 技能（如语文 + 美术、数学 + 科学）。
16.我会根据中段学生认知水平，设计 “易→中→难” 的跨学科任务（如先模仿操作，再自主探究）。
17.我的跨学科教学活动中会融入 “激发创新思维” 的环节（如开放性问题、创意实践）。
18.我会与其他学科教师协作设计跨学科教学方案（如共同确定主题、分配学科任务）。
19.我会在跨学科教学后，记录学生创新表现（如创意想法、解决问题的方式）。
20.我能独立梳理不同学科的关联知识点，形成跨学科教学主题。
21.我能设计跨学科任务，匹配中段学生创新能力发展阶段。
22.我能运用项目式学习、探究式学习等方法开展跨学科教学。
23.我能引导学生在跨学科活动中提出新颖的想法或解决方案。
24.我能与其他学科教师有效沟通，协调跨学科教学中的分工与配合。
25.我能根据学生反馈，调整跨学科教学的难度或形式。
26.我会专门针对中段学生的创新能力设计评估指标（如创新思维、实践能力）。
27.我评估学生创新能力时，会关注 “过程表现”（如思考过程、协作方式）而非仅看结果。
28.我会使用量表、观察记录表等工具评估跨学科活动中学生的创新能力。
29.我会根据评估结果，判断学生创新能力是否达到目标。
30.我会将创新能力评估结果用于改进后续的跨学科教学设计。
31.我缺乏跨学科教学所需的多学科知识储备。
32.我难以平衡跨学科活动中各学科的比重，易侧重某一学科。
33.教学时间紧张，难以充分开展跨学科教学活动。
34.缺乏适合中段学生的跨学科教学资源（如案例、素材）。
35.我需要系统的 “跨学科教学设计” 培训（如主题确定、任务设计）。
36.我需要中段学生创新能力评估量表、跨学科教学案例等资源支持。
37.我希望学校建立教师跨学科协作机制（如固定研讨时间、团队分组）。
38.我希望学校在跨学科教学的课时安排、经费上给予支持。
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