10.当我不开心时，我会尝试解决导致不开心的这件事。
11.当我不开心时，我会尝试换一个角度看这件事情。
12.我能把握身边的老师或孩子的性格、想法或需要。
14.我能换位思考，理解身边的老师或孩子的情绪、想法、行为及其 背后的原因。
15.对于身边的老师或孩子的情绪感受，我能感同身受。
16.我能通过适宜的方式让身边的老师或孩子感知到我对他们的积 极情感。
17.当我与身边的老师或孩子发生冲突，我会努力解决造成冲突的 根源问题。
18.当我遇到无法化解的冲突时，我会求助身边有经验的人（如指导 老师、长辈、朋友）。
19.如果预感有冲突，我会提前采取措施，尽量避免冲突的发生。
20.无论是专业课学习还是实习、见习，我都很上进，努力做好每件 事。
21.无论是自己的事情还是别人交给我的事情，我都会认真周到地 做好。
22.无论是专业课学习还是实习、见习，我都能与我的同学或指导老 师很好地合作。
23.只要是答应别人的事，我都能信守承诺、说到做到。
24.我能包容接纳每一个孩子（包括他们的个性特点、家庭背景等）。
28.我能努力培养一个具有健康人格、良好品质、较强的情绪能力和 人际交往能力的孩子。
29.我能努力发挥自己在品格、情绪能力、人际交往能力等方面的榜 样示范作用。
30.我能努力在课堂教学中融入孩子的品格、情绪能力、人际交往能 力等方面的培育。
31.我能努力创设各种日常实践机会以培育孩子们的品格、情绪能 力、人际交往能力等。